公开课《说木叶》1.ppt

《公开课《说木叶》1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一花一世界，一叶一乾坤1从《说“木叶”》说开去2划出文中引用的诗句明确这些诗句中有哪些和“木叶”相关的典型意象。3填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。4意象季节外形颜色质感意蕴联想(落)木(叶)树(叶)春夏之交秋风叶落脱尽叶子枝叶繁茂绿(叶)褐绿(干)干燥饱含水分空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地微黄枯黄5木叶树叶疏朗空阔绵密饱满相去无几一字千里?暗示性全文总结6树叶庭中有奇树，绿叶发华滋。皎皎云间月，灼灼叶中华。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。浓密繁华饱满7袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。木叶木叶下，江波连，秋月照浦云歇

2、山。洞庭始波，木叶微脱。疏朗秋风吹木叶，还似洞庭波。8落木：辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。空阔9秋月照层岭，寒风扫高木。落木千山空阔木：树叶尽脱的联想10木叶树叶疏朗空阔绵密饱满相去无几一字千里?暗示性全文总结11诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。得到启示12古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言……鉴赏意象品味诗歌语言的暗示性13梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华

3、采菊东篱下，悠然见南山期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣怨恨之情思念之情超凡脱俗墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁坚强拓展体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。14拓展15思考：分析诗句中诗人所表达的情感１、诵明月之诗，歌窈窕之章——苏轼《赤壁赋》快乐无比２、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声——姜夔《扬州慢》痛惜伤感３、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月——柳永《雨霖铃》凄清冷落４、海上生明月，天涯共此时——张九龄《望月远怀》深挚思念16一、抓住画面，联系背景，进行想象和感受。鉴赏意象的方法17拓展181、柳枝长且柔给人一种温柔、缠绵的感觉，暗示一种温柔、

4、缠绵的感情。2、“柳”与“留”谐音暗示一种分别时依依不舍的情感。3、古代有《折杨柳》的曲子，内容多叙离别愁思，暗示了一种《折杨柳》曲子所具有的那种哀怨的情感。19一、抓住画面，联系背景，进行想象和感受。二、通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。鉴赏意象的方法2021传统意象之水因水的剪切不断，绵绵不绝，诗人常以水喻愁（离别、相思、伤时伤事）。拓展22离愁渐远渐无穷，迢迢不断如流水。相思无日夜，浩荡若流波。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。请君试问东流水，别意与之谁短长。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

5、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。23水的流动通常也用来比喻时间的流逝，流水的逝去象征了时间的一去不返。流水的这种特征体现于诗歌中，则是诗人对时光流逝、青春不再的感慨，以及所传达出的厚重的生命意识和历史沧桑感。传统意象之水拓展24大江东去，浪淘尽，千古风流人物。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。25一、抓住画面，联系背景，进行想象和感受。二、通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。三、把握常见意象的固定寓意。鉴赏意象的方法261、要注意诗歌中意象背后的暗示性。2、要注意诗歌的炼字。3、要注意诗歌中的“一字之差，相隔千里”的效果。注意27教师寄语诗歌是那繁荣

6、绽放的绝世之花，是华夏千年的不老传说。最后，请让我把下面这首诗献给同学们，作为今天的结束：　　风雅颂是诗，古乐府是诗；　　三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；　　大江东去是诗，把酒临风也是诗；　　诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱……爱诗，其实是在爱着——我们的生活。28