从“非四差”到“更四优”想开去.doc

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1、从“非四差”到“更四优”想开去--------听邓昌武校长报告的思考从经历文化大革命的十年浩劫，辗转于浙江温州成为龙翔高中一名普通的民办教师；从湖北黄石慧德学校一名优秀校长，升格为上海从德投资管理有限公司董事长，给我们农村中小学校长以心灵的震撼，人生价值观的冲击-------“德”字当头，“勤”字为重，才干自然展现！一、“德”字当头。邓校长以“争取让一万个中国人不乱吐，不乱扔，不乱倒，从而影响一亿中国人讲究卫生，改掉陋习！”这是何等崇高的爱国情怀！他办学要“办出民办学校的样板”，从教要“做一名卓越的教育家”，这是何等专业的实干精神！他有理想

2、、有自信、有激情、有担当，是每一个教育者应该长期具备的教师道德。他不怕吃亏、不怕吃苦、不怕挫折、不怕奋斗，是我们每一名校长应该长期历练的品行修养。二、“勤”字为重。经历文革的摧残，邓校长失去了宝贵的青年学习时光；四处流浪，屡遭挤压，邓校长痛失早日成名的很多时机。他自谦的“智商差，情商差，水平差，能力差”哪一样不是对现实处境的嬉笑怒骂？但是，邓校长勤学习，从不间断；勤干事，从不畏惧结果；勤写作，一天一篇文稿；勤思考，人生事业如日中天！从文革结束到恢复高考，成为知名高校的优秀学生；每到一所学校所任学科成绩遥遥领先同行的优秀教师；治理学校达到“无

3、一个清洁工，无一个垃圾箱，无一片纸屑”三无境界的优秀校长；每接手一所学校企业，生源兴旺，职工竭力，财源兴旺的董事长。我们校长自己是不是也应该像邓昌武校长那样理想崇高，精神实干，坚毅担当，兢兢业业呢？