特岗教师培训心得体会供借鉴.docx

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1、特岗教师培训心得体会供借鉴仅供参考在__教育局的精心组织下，对2019、2020年新招录特岗教师进行了为期_天的培训。我很荣幸能全程参与本次培训，并得到了一次分享心得的机会。这次精彩纷呈的培训，让我受益匪浅，使我又一次坚定了身为一名人民教师的初心和使命。培训结束后，各位名师的谆谆教诲依然不断萦绕在我的耳边，时刻提醒着我如何做一名学生安心、家长放心的好老师。结合我自身的工作实际，我将从以下四个方面谈谈我的培训心得：　　一、坚持立德树人，牢记初心使命　　__老师的课理论性很强，从“立德树人”这个大方向给予我们指引。作为一名思想政治教育专业的师范生

2、，“学高为师，身正为范”这八个字一直牢记在我的心中。自踏进校门的第一天起，我就暗暗下定决心要努力做一名好老师。然而，理想很美好，现实却很骨感。当我走上讲台的那一瞬，紧张、激动、复杂的情绪奔涌而至。那时我担任四年级语文、英语、道法等科目，还是班主任、协助办公。刚入职的懵懂，加上调皮捣蛋的学生，让我感受到了老师的不容易。幸运的是我遇到了亦师亦友的领导、同事，在他们的帮助下我快速成长起来，并逐渐适应了教师角色。　　这一年来，让我感触最深的是问题学生。班上有个经常不交作业的学生，该生有严重的拖延症，注意力不集中，学习习惯极差。经过了解才知道这个孩子父

3、亲外出打工，母亲租房照顾他日常上学，然而孩子很叛逆，根本不听母亲的话。我采取了一系列软硬兼施的策略，但都收效甚微。可我始终没有放弃他，通过相处，慢慢地我发现了他的优点：打扫卫生积极，待人有礼貌，尊重师长。于是我因材施教，在全班同学面前着重表扬他的优点，这让他开始有了细微的变化，在课堂上积极回答问题，作业也慢慢能跟上了。令人欣喜的是，在升入五年级后，他不再拖欠作业了，虽然有时会拖拉一些，但都能完成。从他的身上，我体会到老师的痛苦与幸福，我也明白了立德树人的艰难，并不是嘴上喊喊口号就可以做到的。总的来说，这一年的教师生涯中有感动、有惊喜、有迷茫、

4、有成长。但纵时有磨难，我亦无所畏惧！　　二、吾生也有涯，而知也无涯　　这是我特别喜欢的一句话，出自于《庄子》，我把它记在了读书笔记上借以自勉。在听了脱素琴老师的课后，我收获颇丰。她给我最大的启发就是要虚心学习，博采众长，坚持终身学习的理念。在走上讲台后，我更是体会到了学习的重要性。经常听别人说，要想教给学生一杯水的知识，起码自己得有一桶水的知识。话语虽简单，但道理却深刻。我刚开始上课时其实内心很慌，因为我本身性格内向，不善于表达，又不是语文相关专业，总是担心耽误了学生。于是，我便抽空去听其他老师的课，有问题主动向有经验的老教师请教，学校也有青

5、蓝帮带活动，专门帮助新手教师成长。在这种氛围下我快速成长起来，逐渐熟悉了教学流程，基本能完成日常教学任务。　　不得不提一下我的三次公开课经历，正是教师生涯的垫脚石。第一次是学校组织的课堂讲赛，那会儿完全对于语文课堂缺乏认识，尽管进行了一定的准备，但结果还是失败的。虽然在评课时，同事们都是以鼓励为主，指出问题时委婉温和，但我能感觉到自己的问题：过于依赖课件，和学生的互动生硬，缺乏评价等等。第二次是上半年____老师来结对帮扶，虽然课前我进行了充分的备课，也听了网课。但还是表现不佳，课堂氛围不好，没能很好地调动学生的积极性。课后评课时，老师们也只

6、是指出我的一个汉字“花”书写笔顺错误，在听说我不是语文专业的之后便只是好言安慰。但我内心还是有很大触动，真是“没有对比就没有伤害”。第三次是本学期我们学校组织的课堂讲赛，这一次我感觉自己表现还可以，但仍有不足，课堂上学生“读”这个环节有欠缺。综合这三次公开课经历，我发现：我正是在问题中不断学习成长的。因此，作为一名老师永远不能满足于当下，要树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养。　　三、随风潜入夜，润物细无声　　教师不能只局限于上好自己的课，还应该对学生充满春风化雨般的爱，用自己无私的爱浇灌祖国的花骨朵。尤其是作为班主任，更是要抽时间多关

7、心学生。在担任班主任的一年多以来，对于学生我是又爱又恨。有时候他们令人感动、惊喜，有时候却令人生气、暴躁，但这并不影响我对孩子们的爱。不管怎么样，我知道，孩子毕竟是孩子，我始终对孩子们充满信心和耐心。孩子们的天真单纯是世间最珍贵的宝藏，他们现在还只是一张接近于空白的白纸，我们老师就是帮他们完成人生画卷的引导者。　　我经常对学生讲，我希望在学习中我是你们的老师、引路人，在生活中我是你们的朋友、玩伴。我会在课间活动、体育课的时候和学生互动，带着他们玩，跟他们交流，在学生遇到困难时尽力去帮。在班上有了住宿生之后，我基本每天都去查宿，顺便和学生聊会儿

8、天，询问他们是否适应学校生活、有没有什么困难。通过这一系列举措，我和学生拉近了关系，了解了学情，从而对教学也产生了一些积极作用，师生关系也变得更加融洽。　　四、打造