春光染绿我们双脚.doc

《春光染绿我们双脚.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、通州区金乐小学生本课堂五年级语文学教案2014年2月16日1春光染绿我们双脚教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐教学难点：通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋

2、友一起分享植树的快乐。教学过程：教学过程：第一课时一、导入。1、冰雪融化，春天的脚步又近了。谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。我们一起走进美好的春光。（播放多媒体图片）2、你能用哪些词或哪些诗来形容春天的景象呢？词语：草长莺飞、百花争艳、春意融融、桃红柳绿……诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……3、（1）今天我们就来读一首很美的诗，揭题，齐读。（2）了解作者。（3）释题，对于课题，你有什么想问的吗？二、初读课文。1、（1）这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？

3、（2）出示自学课文的要求。2、自由读，教师巡视。3、检查自学情况。多媒体出示生字，指名读，读准字音；说一说字形，找形近字；联系字形说一说字义并组词。4、（1）齐读词语，注意读准字音；（2）读课文中的词语。（3）出示词语提示。5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误，随课文理解词语意思。6、学生点评。7、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。8、指名读，评价。通州区金乐小学生本课堂五年级语文学教案2014年2月16日三、初步学习第一、第八自然段。1、请大家齐读最后一小节，想一想，这节在

4、全文中起什么作用？2、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。四、自读诗歌，理清脉络。第1节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第2-7节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。第8节为第三部分，主要写了“我们”

5、走遍青山碧岭，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。五、练写生字。第二课时一、回顾导入、学习第一自然段。1、多媒体出示第一段内容，自读填空。踏一路春风，撒一路欢笑，向进军，春光染绿我们双脚。2、上节课，我们找出了两个关键词，一个就是——“荒山野岭”，另一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？（板书）3、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？4、想象练习夏天来到荒山野岭会怎样？下雨天来到荒山野岭会怎样？小鸟飞到这儿会感到怎样？小猴来到这里会怎样？通州区金乐小学生本

6、课堂五年级语文学教案2014年2月16日看到这样的情景，你的心情如何？荒山野岭是怎样变成青山碧岭的呢？5、植树造林很辛苦，为什么少先队员们却是“踏一路春风，撒一路欢笑”？二、学习第二自然段。1、朗读第二小节，告诉大家：你听到了什么？看到了什么？2、交流。3、多媒体出示相关图片。4、如果我们也来加入植树的队伍，你可能在做什么？三、学习三-七自然段。1、自由读，你最喜欢哪句诗？（自由读，交流）2、能不能通过你的朗读来告诉大家你的感受，或者是你的感动、或者是你的快乐！3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。①第3小节用

7、了什么修辞手法？②“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。现在披上了绿袍，你心里是什么感受？③“林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。④小鸟、松鼠、小兔、小猴我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。⑤从前的河水是怎样的？现在的河水是怎样的？

8、这是一种怎样的写法？这样写有什么好处？4、现在，映入我们眼帘的是一片绿色的世界，就像一幅优美的山水画。树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，每一片绿叶都在向人们展示着旺盛的生命力。“叽——叽——喳——喳”，循声望去，在茂密的树丛中，鸟儿们正忙着搭窝筑巢，建立快乐的家园；小猴正在枝上荡来荡去，快活无比。诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读课文3-7小节。四、