(赛课课件）六年级下册语文《索桥的故事》(共62张PPT).pptx

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1、看过了这么多的索桥，想知道索桥的故事吗，一起走进课文吧。第一课时第二课时北师版语文六年级下册索桥的故事巴金(1904-2005)中国文学家。原名李尧棠,字芾甘,笔名黑浪、余一等。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。在法国留学期间,创作了第一部长篇小说《灭亡》。20世纪30年代初创作长篇小说《激流》(即《家》)。此后又创作长篇小说《春》和“爱情的三部曲”《雾》《雨》《电》。第一课时紫坪铺桥墩雪冤dūnpínɡyuān安澜桥lán岷江mín都江堰yàn朗读课文扫清障碍我会认扇他热极了，一边擦汗，一边用手扇风。多

2、音字shān妈妈买了一台新的风扇。shàn庙砂隙堤碑我会写左右结构堤砂碑隙半包围结构庙生字归类识字方法加一加：石+少=砂石+卑=碑字理识字：庙会意。谓居之与朝廷同尊者。庙miào不要写成“田”。易写错砂shā纱shā砂石砂土纱巾面纱都江堰：蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。直到今天，都江堰在水利方面仍然有着很大的作用。词语解释安澜桥：是我国著名的五大古桥之一，全长320米，最早称绳桥或竹藤桥。安澜桥有着悠久的历史，期待我们能去参观一下。本文主要写了________上的__

3、______的故事。通读课文，说说这篇文章写了谁的什么故事？都江堰安澜桥整体感知第一自然段总体介绍索桥。第二自然段走上索桥的经过及所见。第三自然走下了索桥，了解何先生夫妇造桥的故事。第五自然段走下了索桥后的感受。第六自然段揭示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更好的东西。边读课文，边用自己的话说说每一自然段的大意。一、分别指出与下列各组词不同类的一项，将字母序号填入括号内。( )1.A.答应B.答谢C.答案D.答复( )2.A.明确B.明白C.明天D.明智( )3.A.探望B.展望C.盼望

4、D.愿望( )4.A.红旗B.红布C.红透D.红星BCAC课堂演练二、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。A.四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。()B.幸好桥两旁有竹索编的栏干。()C.过了顶盖下面，桥身又往下邪。()坐---座干---杆邪---斜三、课文是按照()顺序写的。A．介绍索桥——站在索桥上——走上索桥——点明要旨B．索桥的样子——“我”的所见所闻——“我”的感悟B上节课我们整体感知了安澜桥的故事，这节课我们走近安澜桥，细细倾听它的故事，感受那些默默奉献的人们的伟大。

5、第二课时通读全文，思考：文中作者用一句话总结了索桥故事的启示，这句话是：谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。文眼互动课堂朗读第一自然段，说说文章开篇介绍了索桥的什么？说明了建桥人的什么精神？四川灌县二王庙山脚有一座索桥，叫做“安澜桥”。索桥也称吊桥、绳桥、悬索桥等，是用竹索或藤索、铁索等为骨干相拼悬吊起的大桥。介绍位置和名称。桥身有一里光景长，是用粗的竹索挽成的，竹索上面铺着一块一块的木板，木板铺得不整齐，中间还露缝。介绍索桥的结构和长度这两个词语说明索桥非常简陋。说明索桥窄小

6、也比较破。木板不宽，也不长，三个人并排走在上面，就不大方便。有的板上有洞，有的木板断折。人走在桥上，看得见木板下面岷江的绿水，也看得见桥下的砂石。冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙望下面，就会看得头晕眼花。索桥太高了，显示建桥人的不容易。幸好桥两旁有竹索编的栏杆，即使人失了脚，也不会落到水里去。索桥看着危险，其实很安全，可见设计比较合理。内容空洞的文章，即使语言再华丽，也没有价值。仿写句子，用上关联词“即使……也……”。索桥的桥墩索桥并没有桥墩，高高的竹架代替了它们。架子比栏杆高

7、，还有一个顶盖，在竖立架子的地方，桥身就像小山坡似的高起来，过了顶盖下面，桥身又往下斜，然后再向第二个顶盖升上去。索桥包括：桥身桥面栏杆桥墩仔细阅读第二自然段，作者走在桥上是什么感觉，索桥给人们带来了什么？走在索桥上的感受：桥身微微地摆动，我往前走，桥也好象在往前走。作者觉得索桥容易晃动。索桥带给当地人的好处：方便：一个乡下人挑着担子迎面走来。快乐：忽然起了一阵笑声，两个小孩从高处跑下来。认真阅读第三自然段，看一看“鱼嘴”是什么样子，有什么作用？光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷

8、江分为内外两条江的工程。介绍了鱼嘴得名的原因及作用。这个“鱼嘴”在都江堰的前端，都江堰便是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。介绍都江堰的修建者以及都江堰是什么。我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。通过这些“看看”，可以看出作者很感兴趣“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。两千年过去了，鱼嘴还在发挥作用，可见它的作用以及修建者的勤劳和