直加退位减教案.doc

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1、课题：直加退位减教学目标1：掌握9的退位减珠算。2：理解两位数减一位数退位减法的珠算拨珠过程。教学准备：教学大算盘、数珠互译卡、小奖品。教学重点与难点。重点：学会9的退位减得正确拨珠方法。难点：理解9的退位减的珠算原理教学过程：一：静坐、对补数、、看卡片、听拨、动珠(全盘滑、爬)。二：全班拨打定加1。三：听打两位数与两位数的去补进1(10题)并把答案写在答案纸上。四：新课导入1．师：小朋友，上几节课我们学习了进位加“本档不够加。去补进1”，想一想!我们做的是加法?还是减法?生：加法。师：对啦，是加法。现在老师出几道减法题，让小朋友试试，看看小朋

2、友能不能做得来。2．新授直加退位减例题：由19-9引入10-9。(9用红色笔写感观更鲜明)师：先拨入19，减9，要在个位档减9，够减直减，等于10，那10-9呢?师:先拨入10，减9，“从哪位档减9呢?”(个位档)“个位档有没有9来减呢?”(没有)师：现在老师告诉小朋友一个办法，“本档不够减，退1加补”(老师在黑板上随即板书“本档不够减，退1加补”)“退1”就是从前档减去1，(老师用左手食指在十位档上拨去1)，“加补”就是要在要减的档位上加上补数，减9，我们就要加上9的补数1，(老师用右手大拇哥同时在个位档上拨入1，小朋友看过来了，借1加补时双

3、手要同时拨珠哦!讲完后，在教学算盘上按照要领边说边拨，可以多示范几遍，答案等于1。3．尝试拨珠：自己想一想，拨一拨。练习：11—9、12—9、13—9、、15—9、16—9、17—9、18—9随堂练习。五：直加退位减要领：本档不够减，退1加补。计算前，先让学生熟记要领，背诵要领。也可以和小朋友一起做“退1加补”的指法游戏，既可加深映像，又可以活跃课堂气氛。4．听珠算：打减9的借1加补3笔(15题)10-9+8、17-9+5、19+6-9、21+6-9、32-9+8、47-9+2、40+7-9、45-9+3、59+3-9、48-9+3、35-9+

4、2、22-9+7、30+6-9、24+8-9、23+8-9(老师巡回检查指导，给予较差小朋友稍作提醒)六：课后小游戏、发奖品、布置作业、下课用语。