小标题式作文写作.ppt

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1、作文训练——小标题式作文的写作什么叫小标题式作文在一个总题目的统领下,开头由题记或一个小段引出下文,中间部分围绕话题划分为3个以上相对独立的片段,分别冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用一小段进行总结呼应。小标题的用法1.打破时空界限,内容跳跃性大。2.减少过渡性文字,突出重点。3.提纲挈领,层次分明,条理清晰。4.可以变换叙述角度、主体和人称。1.要提示内容,体现文章脉络2.要围绕中心,由总题目统领3.要格式相仿,体现整齐优美拟制小标题方法(1)以时间为序(2)以空间为序(3)以事情发展为序(4)按照内容(6)引用诗词名句(5)用数字或字母(7

2、)颜色串联法(8)情感串联法精彩标题一起看1、《秋》:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”2、《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”3、《我最感动的事》:“生日-爸爸=失落”、“爸爸-我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”4、《左手与右手亲密接触的杰作》:“学会鼓掌”、“为别人鼓掌”、“为自己鼓掌”5、《面对挫折》:“相遇”、“相斗”、“相知”6、《考试三部曲》:“轻松地走”、“担心地来”、“落魄地归”7、《有书香,真好》:“童话漫游”、“孤岛流浪”、“思索空间”8、《人类,止步吧!》:“枯藤+老树+昏鸦=优质的

3、木材”、“小桥+流水+人家=人类的日用品”、“古道+西风+瘦马=桌上的美食”9、《我从生活那里学到的》:“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银妆素裹——冬”《我从生活那里学到的》开头:生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大,在其中感受着生活的洗礼。百花争艳——春;绿草如茵——夏;果实累累——秋;银装素裹——冬。结尾:驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃。成长·爱·小偷突然,有一种想法:我一直生活在一群“小偷”

4、之中。妈妈是小偷那是一个周末,又要返校了。我忙着收拾衣服,就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意中回头时,却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。我愣住了,为什么要偷藏我的书?我知道她想要我多回家几次,但这种方式不是要影响我的学习吗?“她真自私!只想着按自己的意图行事!”我心中恨恨的想,“以后偏不回家!”不过,我没动那本书。在我这临走的一个多钟头里,我故意不正眼看她。虽然,妈妈一心围绕着我转,并且唠唠叨叨地说个不停。 总算要走了,像往常一样,我不准任何人送我。我快步走着,刚走到村口,就听有人喊我。是妈妈,气喘吁吁的!“儿子,你忘带这

5、本书了。我整理你的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书,一边急忙解释道。随后,妈妈好像鼓足了勇气,无限期待地望着我,试探着说:“唔,既然我都到这儿了,就让我送你上车吧?”说完,就去拿我手中的提包。   我颤抖着接过带着妈妈体温的书,忍住想要溢出的泪水,紧紧地握住妈妈的手,一起走向等车的地方。原来妈妈只想多陪我走一段路,只想多看两眼她那个没头没脑的笨儿子!看着妈妈甜甜的微笑,我的心里暖暖的。   这样的偷藏,时不时的发生。在这偷藏中,我幸福地成长,并懂得了什么是爱。同学是小偷我的笔又不见了,可我知道是谁偷去的。因为这样的“偷盗”行为时常发生,特别是当我

6、的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里穷,总是将用完的文具“适时”偷去,又将全新的放回。我没有说穿,只是默默地记在心里。老师是小偷每个月,我总是会被传到办公室一次。“你外地的爸爸给你寄东西来了。小子,幸福呀!”班主任拍拍我的肩膀说。   但我知道这又是班主任买的,因为我从不曾见过这些寄品外包装上的印戳,因为我曾见过老师将“爸爸买的东西”从超市提出来,又偷偷“改头换面”。我没有说穿,只是加倍地努力学习。……终于明白,我才是真正的小偷,偷走了妈妈的青春,偷走了同学的友谊,偷走了老师的关爱!是我偷走了他们的心!也正是他们,让我的成长充满了快乐、爱!使

7、我在成长中,真正懂得了如何去爱别人,关心别人。   我愿意永远生活在这群“小偷”之中,也愿意当一个这样的“小偷”,在别人的成长中也为别人偷走烦恼,带去幸福。打造蓝天起风了春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了。风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗?风肆虐地狂刮。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你不要乱讲!”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……下雨了昨夜难眠!冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾,“吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们。那天我和他争得面红耳赤,最后

8、不欢而散,各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎

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