谈现代汉语句式（多篇）.doc

《谈现代汉语句式（多篇）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、谈现代汉语句式现代汉语疑问句式有许多问题需要深入研究,即在分析总结大量句子、依靠大量语言事实的基础上得出结论,这是使汉语的语法研究更趋于完善精密的唯一途径。XX为大家整理的相关的，供大家参考选择。　　谈现代汉语句式 　　一、按结构划分:  　　1、单句,主谓句,动词谓语句 　　我是中国人。

2、购买力提高了。

3、张老师教我们算术。

4、一句话逗得大家笑起来。 由主谓词组构成的句子称为主谓句。  　　形容词谓语句  　　田野绿了。

5、大桥十分雄伟。

6、天气热得十分厉害。

7、她真漂亮。  　　名词谓语句  今天星期天。

8、

9、4月5日清明节。

10、小伙子高高的个子。

11、鲁迅浙江绍兴人。  　　主谓谓语句  老大娘心事太重。

12、她性情温和。

13、这个问题我们研究过。

14、奶奶一个字也不认识。  　　非主谓句 名词非主谓句  好大的风啊!

15、多麼美的图画!

16、我的书呢?

17、一个温暖的下午。 由单个词或主谓词组以外的词组构成的句子称为非主谓句。  　　动词非主谓句  下雨了。

18、随手关门。

19、请勿抽烟。

20、加油!  　　形容词非主谓句  好极了!

21、太棒了!

22、慢一点。

23、多好哇!  　　叹词非主谓句 唉!(来了。)

24、喂!(抓紧点儿。)

25、啊!(一言难尽。)

26、哎哟

27、!  　　2、复句(多个单句) 　　并列关系: 他一边跑，一边哭。

28、我既不出去，又无事可做。 常用关联词：也，又，既…又，一边…一边，不是…而是。  　　承接关系: 他走过去，拉起了她。

29、他盛了饭，端过去，放在饭桌上。 关联词有：又，於是，然后。  　　递进关系: 这本书我看过，而且看过不止一次。

30、这种西瓜不仅个儿大，而且很好吃。

31、我热爱家乡，特别热爱今天的家乡。 常用关联词：不但…而且，并且，甚至，更，不但不…反而…  　　选择关系: 与其跪著生，不如站著死。

32、要麼是你记错了，要麼是我忘记了。关联词

33、主要有：与其…不如，或者…或者，不是…就是，要麼…要麼。  　　总分关系: 人死的意义不同，有的重如泰山，有的轻如鸿毛。

34、战争可分为两类，一类是正义的，一类是非正义的。 至少需有两个层次。  　　转折关系: 文章不长，内容却丰富。

35、他年纪不大，见识却很不一般。 常用关联词：却、然而、但、不过、虽然…但是。  　　假设关系: 纵有千难万险，也挡不住我们的前进步伐。

36、要是没有一次次试验失败，就不会取得最后的成功。 常用关联词：如果…就，即使…也，假如…就。  　　条件关系:  要改造沙漠，就得有充足的水源

37、。

38、只有认真地调查研究，才能把情况弄清楚。 主要关联词有：只有…才，除非…才，无论(不管)…也(都)。  　　因果关系: 我十分感谢您，因为您教我知道许多道理。

39、既然你对那个会议不感兴趣，那就不必去参加了。 主要关联词：因为…所以，既然…那么，之所以…是因为。  　　目的关系: 为了提高生产率，就要不断进行技术革新。

40、我们改乘了飞机，免得赶不上参加会议。 主要关联词：为了，为…起见，以便，为的是。 　　二、按作用划分: 　　陈述句 桌子上有一本书。

41、他是医生。

42、你去通知他吧。

43、这是我记错了。

44、这种说法

45、绝对不对。 述说事情的句子，用平缓的陈述语调。包括肯定的陈述、否定的陈述和强调的陈述，末尾常用“的、了、呢、罢了”等语气词。  　　疑问句 谁是最可爱的人呢?

46、这是你的衣服吗?

47、他有几岁了?

48、你去还是我去?

49、你喜欢不喜欢看电影?

50、你看见过他没有?

51、他愿意去还是不愿意去? 提出问题的句子，一般用疑问语调。包括特指问、是非问、选择问、正反问几种形式。  　　祈使句 你站起来。

52、快去吧。

53、请把桌上的报纸递给我。

54、不要再闹了。

55、禁止在场内吸烟!

56、不要这样称呼我吧! 表示要求别人做什么或不做什么的句子，用祈使语

57、调。一般分为表示要求和表示禁止的两类。句末可用“吧、呀”等语气词。  　　感叹句 哈，这模样了!

58、太好了!

59、这座桥真长呀!

60、秋天的香山公园多麼美丽呀! 表示某种强烈感情的句子，用感叹语调。句末常用“啊、啦”等语气词。　　谈现代汉语句式　　教学目标及要求　　本章学习词语和句式的选用、常见的修辞手法和语体风格，培养学生在语言交际中注意选词炼句，恰当的运用修辞手法，提高表达能力，改进文风，使语言的运用准确、鲜明、精炼、生动。　　要求学生熟练掌握常用修辞方式，了解语体风格。　　教学重点　　语音、词汇、语法的关

61、系，长句和短句，整句和散句，口语句式和书面语句式，常见辞格　　教学难点　　修辞同语音、词汇、语法的关系，相关辞格的区别，辞格的套用、连用、兼用　　考核要求　　相关辞格的比较分析，辞格套用、连用、兼用的分析　　修辞概说　　一、什么是修辞　　“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律;第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动;第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。　　通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰