人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件.doc

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1、一介绍自己的学校生活在信中可以把我们所在的学校情况作一介绍把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍以便对方了解你增强双方的亲近感如在信中写道我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生我们学校是安徽省实验学校在当地享有一定的名声我们的校园很美如果你能到我们学校做客相信你一定会被我们美丽的校园所吸引我所在的五2班在学校的北教学楼走进教室你一定会有一种走进家的感觉这样的介绍让读者感到亲切坦诚会留下很深的印象二介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况为了缩短你和收信人之间的情感距离使对方愿意接近你和你成为好朋友有必要向对方敞开心扉介绍一下自己的家庭情况如介绍自己的爸爸妈

2、妈介绍你的小书房介绍你们家庭和睦生活的典型事例介绍爸爸妈妈如何关心疼爱你的等等例如有一个同学在信中写道我是一个三口之家的开心宝我有一个幸福和睦的家庭三介绍自己的个性爱好让对方了解自己认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点让对方知道自己的个性爱好这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态对方一定乐意接受你的一定愿意和你成为知心朋友如一位同学在文章中这样写道我是一个性格开朗的人对同学总是热情大度从不斤斤计较记得有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上文具盒还跌掉了还大一块漆当时他显得十分紧张生怕我责怪他让他赔

3、而我却笑着对他说没关系我知道你不是故意的跌破了最多回家让爸爸帮忙用漆补上可是直到现在我也没有让爸爸补成每次他看到我的文具盒上的伤疤时都觉得很不好意思我还是一个爱好广泛的学生在学校老师和同学们都叫我小博士四介绍自己的学习情况作为一个学生对方可能非常想了解你的学习情况因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往所以在我们的习作中可以坦诚地介绍自己的学习状况有哪些长处哪些短处真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议帮助自己提高比如一位同学在信中写道我是一个学习勤奋但不够聪明的学生在学习上我尽力地做到认真努力可就是不能名列前茅为此爸爸妈妈经常为我着急不知怎的一到大考我就紧张一

4、紧张就发挥不好不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病西部的小朋友你们好我叫王若灵我是南山实验学校麒麟小学部五2班的学生我非常开朗我喜欢游泳看书听音乐我非常荣幸能和你们的学校组织手拉手的活动我希望我们能成为好朋友我生活在一座美丽的城市那就是深圳深圳是一座科技发达的城市这里的交通非常发达到处都是高速公路并且我们这里的绿化非常好到处都是树木我们的城市还拥有音乐厅会展中心等等可以说是什么都有我们的城市非常发达飞机汽车火车都和我们深圳连接在一起所以去你们那里是非常方便的我们的学校也非常好学校有体育馆篮球场足球场操场并且我们的教室里有一台电脑和大电视很好吧下次你们来我

5、们学校的时候就可以参观了我们的校长非常和蔼也非常注意我们的素质教育比如我们学校就开展了唱歌电子琴黑板画古筝竹笛等艺术活动让我们的课余生活不象以前一样烦闷而变得多姿多采你们的学习怎么样啊你们的生活怎么样了呢快给我回信吧我们互相了解等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了好期待啊你们呢祝你们学习进步身体健康金沙小学小红2013年2月26日山区的小朋友　你们好　我是五年级的学生我们的教室宽敞明亮校内还设有篮球场沙池等体育活动设施虽然我们互不相识但这一次我通过学校网上视频看到了你们的生活情况深表同情　　看了你们的生活状况我十分自责你们每天中午只吃米饭根本没什么

6、菜居然没有半句怨言还吃得津津有味要是换了我们　　根本不可能想起平时里总对妈妈做的菜挑三拣四我们真是有愧啊我知道你们连每人拥有一本字典是一件十分奢侈的事因为你们一个班级才拥有一本字典而看看我们看完一本课外书就扔了有的甚至买过来连看都没看就扔了你们十分坚强从小就担负挑柴洗衣做饭等家务活你们常常要挑比自己体重还重的东西你们却一点也不抱怨只是尽力地挑着看看我们这些孩子在家里从来不干活最多也是扫扫地还在一旁叫苦连天以前当家长说我们是生活在蜜罐里的孩子我们一直不懂现在我看到了你们的生活才深刻地体会到了这句话的意思后来我又看到了一个更揪心的画面几个孩子在蜿蜒崎岖的山路上走着

7、据一些爱心人士的报导你们从家上学要走二三个小时时间长不说加上山路弯弯曲曲非常难走要是有时不小心脚下一打滑从山路上摔下来会闹出人命的你们却从来不害怕真是太勇敢了再想想我从家里到学校只是二三分钟的路程还要家长接送连这几步路都懒得走唉真是太不应该了　　看完这个视频我想对你们说加油不要放弃现在我们国家主席正在提议西部大开发很快你们就能过上幸福生活的在这幸福来临之前我们会帮助你们的我们会给你们捐书捐款捐学习用具我相信也会有更多的爱心人士来帮助你们的用不了多久你们也会过上幸福生活的如果你们有什么困难请尽管跟我们说我们会全力以赴帮助你们的我们永远是最好的朋友　　祝　　身体健

8、康天天向上小组讨论记录表讨论内容与手拉