老鹰捉小鸡的作文.docx

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1、老鹰捉小鸡的作文篇一：老鹰捉小鸡(200字)作文精选作文:老鹰捉小鸡(200字)作文大课间活动，老师让我们玩老鹰捉小鸡的游戏。我当母鸡，林峰宇当老鹰，其他同学当小鸡。游戏开始了，老鹰恶狠狠地扑向小鸡，小鸡被吓得心惊胆战，我迅速张开双臂，象母鸡张开翅膀一样，保护着我的小鸡，老鹰扑了个空。看着这么多可爱的小鸡，老鹰不肯罢休，来了个饿虎扑食，我和小鸡敏捷地闪开了。我们正得意着，老鹰勃然大怒，张牙舞爪地冲向小鸡，小鸡被吓得魂飞魄散，我来不及防守，没保护好小鸡，结果一只小鸡被抓走了。游戏结束了，大家玩得气喘吁吁，可是我们都很开心。二年级:李芷晔篇一：老鹰捉小鸡作文好

2、词好句1、下课了，同学们都争先恐后地向操场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。2、下课了，同学们像快活的小鸟似的飞出了教室。3、老鹰扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去4、“母鸡”展开双翅拼命保护着“小鸡们。”5、“母鸡”眼睛死死地盯着“老鹰”6、狡猾的“老鹰”看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来7、“母鸡”眼睁睁地看着小鸡被老鹰捉住8、只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的“小鸡”

3、。9、“老鹰”扇动着有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲.，跑得晕头转向。10、“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡11、“母鸡”也不甘示弱，想方设法护着“小鸡”，“小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲.，有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”不甘示弱，继续攻击，“小鸡”们乱作一团，12、一只小鸡一不留神被老鹰捉住了，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇直叫，“母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，13、老鹰又就张开双爪，向小鸡扑去14、

4、小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。15、只见老母鸡马上合拢翅膀，老鹰又束手无策了。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。16、老鹰无奈，只好拍着翅膀围着鸡群团团转17、一群鸡宝宝在母鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。18、“老鹰”有点灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。19、我紧张的心砰砰直跳，感觉腿脚都跑不动了。20、“小鸡们”吓得惊惶失措，乱成一团。21、游戏正式开始了，只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”；“22、同学们叫呀、笑呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。

5、篇二：一年级作文：老鹰捉小鸡一年级作文：老鹰捉小鸡下课铃响了，小朋友在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。一个同学扮演“老鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。游戏开始了，“老鹰”尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！1篇三：老鹰捉小鸡教案《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思执教者：雷志英一、谈话激趣导入：同学们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这

6、个游戏吗？你们是怎样玩的？二、导入游戏，宣布规则，提出要求。1、看同学们说得这么开心，那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。2、弄清游戏规则。请学生介绍游戏规则，有不明白的举手提问。（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”碰到“小鸡”身体，就算捉住。）三、进行游戏，体验感受。1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。2、挑选一组玩游戏，提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。（游戏时，同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）四、练说过程

7、，明确方法，以说促写。1、交流角色心里感受：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并及时将一些词语板书。2、交流所看到、听到、想到的。3、看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。4、指名说谈看法。（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面）5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。（师生共同评议修改）6、学生进行习作，教师巡回指导。五、指导修改，点评

8、。??教学反思：对于三年级的学生来说，写作是一个难点。不仅表现为不