苏霍姆林斯基ppt.ppt

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1、苏霍姆林斯基论家庭教育苏霍姆林斯基前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970）苏霍姆林斯基曾说过；“什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。”他认为教育技巧的全部奥秘在于热爱儿童，他终生的座右铭就是“把整个心灵献给孩子们”。家庭教育内容家庭教育原则家长如何教育孩子在孩子的意识上播下爱的种子塑造孩子纯洁的心灵让孩子思考家庭教育的内容苏霍姆林斯基认为家庭教育的内容包括教养与教育家庭教育的原则爱抚与

2、严格要求相结合教育一致性言行一致性自我教育的原则家长应如何教育孩子对孩子进行情感教育。要使孩子让善于克制自己的欲望和考虑他人的利益。不要溺爱孩子，要使孩子去亲自开启快乐和幸福的源泉。不可对儿童采用体罚教育。培养孩子做父母的义务感。培养孩子做父母的义务感“每个人作为人而生下来，但还不成为人，而必须把他培养成人。如何使人这种动物学会思考、观察、理解和追求人类幸福的源泉？在孩子的童年时代，就要教导他们要为其他人去发现幸福的源泉。”资料与案例苏首先把离异家庭的孩子作为自己研究家庭教育的起点――他花了十年的时间，研

3、究了两百个年轻家庭离婚的案例。他发现，其中有一百八十九个离婚案件的原因是由于彼此不善于了解对方。“这些青年男女对于互相之间应该善于培植复杂、微妙的感情一事一无所知，而这恰恰是婚后生活所必须的。”但是，这些年轻人在婚前却没有受过这方面的任何教育，于是，不幸的家庭便糊里糊涂地诞生了，然后是生孩子，然后是离婚……父母和孩子的不幸由此产生，家庭教育的不幸也由此产生。1、基本情况李磊，八年级学生，男，14岁，巴东人，原本有一个幸福的家庭，家在水布垭工区，由于水布垭工程的兴建，母亲出去打工，父亲生活不够稳定。导致双方

4、感情不和，最终离异。母亲改嫁江苏。李磊长期寄住在姑妈家。2、行为概况（1）对学习不重视，学习习惯很差，没有上进心，学习成绩总在班级最后几名。很少完成课堂作业和回家作业。（2）上课不能集中思想，有时还要影响人家。（3）在和同学交往中，常常不能跟同学和睦相处。资料案例苏霍姆林斯基首先告诉教育者——家长和教师：“应该从孩子小时起就培养他做父母的义务感。”家庭教育绝不仅仅教父母如何做父母，而且首先包括教孩子怎样做未来的父母！教育者要在少男少女谈情说爱之前就教会他们怎样去爱建议苏霍姆林斯基说：“我们年纪较长的一代应

5、当学会跟儿童们、少年们谈论这种伟大、美好的人类感情――爱情、结婚、生孩子、至死不渝的忠诚之情。现实的忧虑：“不善于做丈夫和妻子的人，一旦成了年轻的父母，常常表现得像孩子似的无能力、无经验和束手无策；当这些大孩子生小孩子的时候，更大的愁苦来临了，这对社会、对生下来的孩子都是不幸，自己还是孩子的人又生了孩子。”总结提高父母的素质，“从娃娃抓起”。培养孩子的义务感，让孩子懂得为别人负责――这既是为了今天的孩子，也是为了明天的父母，最终也是为了明天的孩子。Thankyou