第三单元写作指导 学习描写景物.pptx

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1、语文部编版正文八年级上册第三单元写作指导　学习描写景物【文题展示】“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱____季》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。2.除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。【写作导航】为了让景物特点展现得更充分、鲜

2、明，让读者身临其境，更真切地感受到景物的魅力，写作时可通过多种角度来描写景物：方法一，定点观察。方法二，移步换景观察。方法三，时间变换观察。描写时可采用的方法有：动静结合，点面结合，正面描写与侧面描写相结合，远近高低相结合。语言表达方面要注意炼字炼句，学会运用多种修辞手法。这些方法的综合运用，可以使被描写的景物的特点更加鲜明，更加突出。写作时还要注意以下几个方面：1．选择景物，抓住特征。写景时要有所取舍，要抓住最具有代表性的景物加以描写。2．合理想象，丰富画面。景物丰富多样，我们的描写不能只是“拍照片”，还要借助

3、多种修辞手法进行想象、联想，让画面“活”起来，“动”起来。3．以景促情，情景交融。描写时也要渗透某种感情，做到寓情于景，才能更好地打动读者。【例文引路】我爱夏季还未细细地享受雨露，窗台上的红杜鹃依旧争芳斗艳，多情的春天就已带着丝丝不舍离去了。①一切似乎还在摇篮中沉睡着，似乎已忘记那勃勃的夏日已从窗台的栅栏间偷偷地探进头来。我伸了伸懒腰，目光投向墙上的日历。②嗯，夏天真的到了。这将又是一个充满故事的夏天。戴上深色太阳镜，让风扬起刚洗过的头发，看阳光下那飞舞的黑色发梢，对着素白的蔷薇花微笑。然后，骑上自行车，我的美丽

4、夏天便在一路飞驰中开始了。我爱夏季，因为它有一个明媚的暑假。在灿烂的早晨，有被风吹乱的杨树的影子与梦一般的阳光。③这个暑假，像白色的蒲公英，漫天飘飞，如梦如幻。④有时，正玩得高兴，天空突然暗了下来，几团乌云泼墨般压了下来。小河对岸的白杨树开始慌张了，叶儿哗啦哗啦地响。我喜欢这样的天气，惨淡的天空映着狂舞的树木、幽草深深的河岸，还有那清清亮亮的小河。梵高的油画也不过如此吧。雨点儿打了下来，我跑回家中躲雨，雨点儿打在白杨树的叶子上，传来一阵空灵的声音。借着灯光，我在窗前看书，绮丽的故事配上雨点的私语，像神话的开头一样

5、美丽。暑假很好，⑤我能在早晨清凉的阳台上给花浇水，它们是我最宝贵的植物朋友。我可以在雨天写作业，在傍晚看书，在午后舔一根雪糕……我爱夏季，因为云朵也喜欢躲开烈日的炙烤，远远地聚拢在天边，这叫那太阳更加得意扬扬，肆无忌惮地放射着光芒。记得每到这样的夏日，我们总会三五成群地在一起闲聊，那些花季里的话语被风吹到树上。到了傍晚，就在树荫下散步。这时的蝉声，也成了不可或缺的陪伴。⑥当凤凰花落尽时，夏天也就结束了。但是，在我心里，对夏季的依恋，就是一棵永远开不败的凤凰树。【亮点旁批】①赏析句子。运用优美的语言和拟人的修辞手法

6、，生动地刻画出春天缓慢离去、夏天悄然而至的动人情景。②这句话有什么作用？奠定了全文的抒情基调。③从修辞的角度赏析此句。这句话把“暑假”比作“蒲公英”，运用比喻的修辞手法生动地描绘出暑假里的悠闲自在，充满诗情画意，给人惬意、享受的感觉。想象丰富而奇特。④分析句中加点词语的表达效果。“泼墨”“压”“慌张”等词，赋予景物以人的动作、情态，生动形象，写出了夏天雨急风骤的特点。⑤惬意的暑假有这么多的事可以做，________之情溢于言表。⑥这段文字在文中的作用是什么？结构上：照应开头，首尾呼应，使文章结构完整。内容上：再抒

7、依恋之情，余味悠长。欢喜【名师点评】本文语言充满文采，作者善于运用比喻、拟人等修辞手法，将夏天写得生动形象，充满趣味。本文还有一大特点就是善于抒情，如：“我的美丽夏天便在一路飞驰中开始了”，写出了对夏季的喜爱之情；“我可以在雨天写作业，在傍晚看书，在午后舔一根雪糕……”写出了爱夏季的多个原因，感情真挚，流畅奔放。