第二单元写作指导　学写传记.pptx

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1、语文部编版正文八年级上册第二单元写作指导　学写传记【文题展示】从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。提示：1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。【写作导航】传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。同学们学写传记，可以从写小传入手。一、

2、传记的内容和写作要求：人物传记只写人物的主要生活经历和思想，因此只能选取人物生平和几件典型事情。写传记还要实事求是，不允许虚构和夸张。二、写作中应注意的问题：1.抓住个性，详写。2.材料真实，直写。3.讲究文采，美写。【例文引路】这就是我①本人姓王，单字宁，与《新闻联播》主持人王宁同姓同名。可惜，他是个男的，我是个女的。2006年的那个春暖花开的季节，我来到了这个世界，父亲可能爱看《新闻联播》，所以就毫不犹豫地给我起了这个名字。也不错，沾了王宁的光，走到哪里，我自我介绍之后，大家总会说“和《新闻联

3、播》主持人王宁一个名”，自然也就容易记住我了。幼年的我很顽皮，也很努力。②两三岁时，我就能背诵我们王姓诗人王勃和王维的诗了。八岁时，我又把王羲之的字帖请到了身边，老祖宗那苦练书法的故事和“飘若游云，矫若惊龙”的字体，一下子吸引了我。如今，我的书法也小有名气，当然，是在我们班级中。③七岁那年的夏天，望女成凤的父母把他们的女儿交到了老师的手中，从小聪明伶俐的我如鱼得水，在知识的海洋里遨游。直到小学结束，我一直是班级中学习最好的。如今，我踏入了初中，各路高手云集，要想再坐第一把交椅，还真不容易。④你看，

4、书桌前，台灯下，小姑娘手里握着笔，面前摆着书，手托着腮，紧皱着眉头，正在安静地思考着问题。墙上的钟在“滴滴答答”地响着。晚上熬夜对于我来说是经常的事情，但我喜欢这样，因为在寂静的夜晚，当周围的灯光都渐次熄灭时，仍在翻书和写字的我并不孤单：有夜空中眨着眼睛的星星和我做伴，窗户开着，风儿不时跑进来，轻抚我的面颊。⑤我很乐观。瞧，学校里，小树林中，正在狂跑着和同伴做游戏，时而大声地笑，时而疯狂地跑着的那个高挑漂亮的女孩，那不是我还是谁？呵呵，与同学们在一起时，我总是很开心，仿佛所有的烦恼都一扫而光。从与

5、同学们交往的每一件事中我都能找到快乐，让我信心满满。但是，不好意思，我也有一个小毛病，那就是“乐过”之后有时也会后悔。后悔自己没有像个淑女一样笑不露齿，我正在想办法把这个缺点改掉。我很好强，总是希望把每一件事都做好，做得很圆满。班主任看重了我这点，让我做了班长。但烦恼接踵而至，这个打架了，那个需要帮助了……唉，做个班长尚且如此，想一想，做个班主任，做个校长，做个县长……⑥我的天，那还不把我累死呀！但说归说，怎么也不能向困难低头呀！不，应该这样说，我害怕困难，但我喜欢和困难做斗争。当克服了困难，我班

6、在各项考核中争得第一时，我总感觉自己就是一个强者，是一个了不起的人物。⑦这就是十四岁的我为自己写的一篇小传。我相信，在不久的将来，我还会为自己写一篇更优秀的自传。到那时，人们还会说“和《新闻联播》主持人王宁一个名”吗？我看不一定！【亮点旁批】①开篇介绍____________，符合传记的结构特点。②作者写“我”幼年的情况，引入王姓名人，有什么表达效果？引入王姓名人，既增加了文采，又增加了文章的底蕴，语言幽默风趣。自己的名字③此段属于详写还是略写？略写小学时的学习情况，点明自己喜欢学习的特点。④这些

7、句子运用了什么描写方法？细节描写，写出了自己的勤奋。⑤这一段介绍自己______的性格，但也写了自己是_______________________________的“小毛病”，幽默风趣。乐观没有像个淑女一样笑不露齿⑥分析句子的语言特点。作者既写出了个性，又有对生活的认识，语言生动贴切，风趣幽默，充满情趣。⑦从结构和内容两个角度说说这段文字的作用。结构上，总结全文，照应开头；内容上，展示自信，点明主旨。【名师点评】这篇自传展现了一个乐观聪颖、幽默风趣的中学女生形象。文章开篇先介绍自己的姓名，中间重

8、点叙述自己的事迹，有详有略，结尾表明自己的志向，符合小传的基本结构。作者实事求是，既有对自己优秀品质的描述，又能较客观地认识自己。文从字顺，挥洒自如。