寻找溪水的源头-阅读理解.ppt

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1、《寻找溪水的源头》汤一介汤一介（1927.2—2014.9），1951年毕业于北京大学哲学系。是中国当代著名哲学家、国学大师、哲学史家、哲学教育家。“汤一介为人谦逊，对人随和。他继承了中国传统道德，宽厚诚信，不怕艰苦。生命中经历的那些坎坷挫折自不待言，但他始终以宽容心对待所有的人和事，始终认真扎实地治学。而在学术上，他高屋建瓴。此前我国只有道藏、释藏，并无儒藏。而汤先生意识到这一点，便组织编纂，耗费毕生精力。身体力行把中华文化传播到国外，让越来越多的人喜欢并了解中国文化。”（北大教授彭燕韩）“汤先生不

2、喜欢让人称他为大师，我们叫他大先生，是因为他让我们找到了中国传统文化的根，他引领我们‘回家’。”（中国文化书院院长王守常）“汤一介先生是用生命做事的人，他的贡献不在于自己做了什么，而在于开风气之先，引领学术旗帜。”（《儒藏》研究中心常务副主任魏常海）1.文章第①段从孩子们写起，有怎样的作用？（4分）2.作者笔下的樱桃沟具有怎样的特点？请简要概括。（4分）3.为什么作者在第⑥段叙写武夷山的云窝？请简要分析。（6分）4.作者借对卧佛寺溪水源头的追溯，表达了对生活的多重感悟，请结合全文谈谈你的理解。（6分）

3、1.文章第①段从孩子们写起，有怎样的作用？（4分）写孩子们乱跑和摘花草，突出了他们的活泼好奇的性格（2分），为下文写探寻溪水的源头作铺垫（2分）。2.作者笔下的樱桃沟具有怎样的特点？请简要概括。（4分）人迹罕至；杂乱荒芜；远离尘嚣；悠然闲适。（每点1分，意思对即可）3.为什么作者在第⑥段叙写武夷山的云窝？请简要分析。（6分）运用插叙手法（1分），借写云窝的云气变化（1分），引出对樱桃沟对联中“水穷云起”的怀想（2分），触发了作者对世事变化无常的感慨（2分）。4.作者借对卧佛寺溪水源头的追溯，表达了对生

4、活的多重感悟，请结合全文谈谈你的理解。（6分）1）保持好奇心才会不断有新的发现；2）亲近自然可以忘却烦恼；3）要坦然面对人生变化；4）对人生无常的深沉慨叹。（每点2分，答对三点即得6分）