2013届高考物理基础复习教案7.doc

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1、第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律导学目标 1.掌握牛顿第一定律,会应用其解释物理现象.2.理解牛顿第三定律,会应用其解释物理现象.一、牛顿第一定律[基础导引]回答下列问题:(1)飞机投弹时,如果发现目标在飞机的正下方才投下炸弹,能击中目标吗?为什么?(2)地球在从西向东自转.你向上跳起来以后,为什么还落到原地,而不落到原地的西边?(3)我国道路交通安全法规定,在各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带.为什么要做这样的规定?(4)一个同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力,否则它不可能向上运动.

2、这个结论错在什么地方?[知识梳理]1。内容:一切物体总保持________________状态或________状态,除非作用在它上面的力迫使它________这种状态.2.成立条件:物体不受外力作用.3。意义(1)指出力不是________物体运动的原因,而是________物体运动状态的原因,即力是产生____________的原因.(2)指出了一切物体都有________,因此牛顿第一定律又称为____________.4。惯性(1)定义:物体具有保持原来________________状态或___________

3、_状态的性质.(2)量度:________是物体惯性大小的唯一量度,__________的物体惯性大,__________的物体惯性小.(3)表现:物体不受外力作用或所受合外力为零时,有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质;物体受到外力作用时,表现为运动状态改变的难易程度.(4)普遍性:惯性是物体的________属性,一切物体都具有惯性.:惯性与物体的受力和运动有关吗?二、牛顿第三定律[基础导引]作用力和反作用力总是成对出现的.现把木箱放在地面上,如果我们所研究的物体只有木箱和地球,涉及木箱和地球的作用力和反作用力有哪

4、几对?木箱所受的力是这几对中的哪几个?地球所受的力是其中的哪几个?[知识梳理]1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是________的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这个物体也施加了力.2.牛顿第三定律的内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小________,方向________,作用在________________.3。表达式:F=-F′.考点一牛顿第一定律的理解与应用考点解读1.明确惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物体保持原来的匀速直线运动状态或静

5、止状态的性质。2。揭示力的本质:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。3.理想化状态:牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不受外力的情形是不存在的.在实际情况中,如果物体所受的合外力等于零,与物体不受外力时的表现是相同的.4.与牛顿第二定律的关系:牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科学抽象、归纳推理而总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验定律.典例剖析例1 某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积

6、水了.列车进站过程中,他发现水面的形状是下图中的            ()跟踪训练1 上题中:(1)若列车正在出站,则水面的形状与哪个选项一致?(2)若水面形状与选项A中相同,说明列车的运动状态是怎样的?考点二 牛顿第三定律的理解与应用考点解读1。作用力与反作用力的关系(1)两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上.(2)作用力与反作用力总是成对出现,同时产生,同时变化,同时消失.(3)作用力和反作用力作用在两个不同的物体上,各自产生其效果,永远不会抵消.(4)作用力和反作用力是同一性质

7、的力。(5)物体间的相互作用力既可以是接触力,也可以是场力.定律内容可归纳为:作用力与反作用力“三同三不同”及“三无关”.“三同”是:大小相同;性质相同;出现、存在、消失的时间相同.“三不同”是:方向不同;作用的对象不同;作用的效果不同.“三无关”是:与物体的种类无关;与相互作用的两物体的运动状态无关;与是否与另外物体相互作用无关。2.作用力和反作用力与一对平衡力的比较  对应名称比较内容作用力和反作用力一对平衡力不同点受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存,不可单独存在,且同时产生,同时变化

8、,同时消失无依赖关系,撤除一个,另一个可依然存在叠加性两力作用效果不可叠加,不可求合力两力作用效果可相互抵消,可叠加,可求合力且合力为零力的性质一定是同性质的力可以是同性质的力,也可以不是同性质的力相同点大小方向大小相等、方向相反、作用在同一条直线上典例剖析例2汽车拉着拖车在平直的公路上运动,下列说法正确的是    

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