第三课《童话故事聆听《四小天鹅舞曲》.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途课题：第三课《童话故事》第1课时:　　1、聆听《小天鹅舞曲》2、《糖果仙人舞曲》一、教学目的:1、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》童话色彩的音乐,感受体验乐曲轻快活泼的情绪。２、主动参与编创动作表现乐曲,选择打击乐等音乐实践活动。二、教学重点:难点教学重点:指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲,感受其情绪。教学难点:引导学生参与音乐创作实践活动,发展求异思维,培养创新意识。三、教具:录音机磁带小型打击乐　四、科研体现为了让学生得到生动活泼的发展,我遵循音乐教学的基本理念,精心组织

2、开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。尊重学生的独特的情感与创造体验,将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时将充分发挥评价的积极作用,努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。教师活动学　生活动设计意图复备　课一、组织教学:师生问好歌二、新歌教学：1、导入：出示图，教师讲《天鹅湖》的故事　　放背景音乐2、初听音乐:提示:听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的？听后讨论3、复听音乐:让学生扮演小天鹅即兴舞蹈?提示：看谁的动作轻盈,能合上音乐。4、再听,用打击乐伴奏师:请小朋友

3、选一件乐器微微乐曲伴奏，同时,请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师:这一首曲子好听吗?你想知道是谁写的吗?１、学生随音乐《在钟表店里》做动作进教室，并随音乐做律动。1、学生随背景音乐听故事2、初听音乐《小天鹅舞曲》，发挥学生想象。3、扮演小天鹅即兴舞蹈？注意步子的轻盈、合拍。再听音乐，并用打击乐伴奏创造良好的音乐氛围，带动学生的积极性。欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》感受音乐，并能体会这种高兴的心情和活跃的情绪。让学生了解作品的作者、曲名、背景。个人收集整理勿做商业用途出

4、示图片,介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。三、聆听《糖果仙人舞曲》：1、导入:请小朋友听一首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。初听音乐师；音乐使你想到了什么?听后讨论2、教师讲故事3、复听音乐:师：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。四、小结，师生再见初步了解作曲家柴可夫斯基。1、初听乐曲：听到什么奇特的声音，用动作表示。(钢片琴的声音,可用手做敲击的动作)发挥联想“音乐使你想到了什么？”2、复听音乐:想象剧中人的形象,边听音乐边表演。1、加深学生对柴可夫斯基的了解2、帮助学生加深对音乐作

5、品、知识的理解。３、激发聆听音乐作品的兴趣。板书：　　　　第三课《童话故事》1、聆听《小天鹅舞曲》2、《糖果仙人舞曲》俄罗斯作曲家：柴可夫斯基。