最新13.白鹅课件ppt.ppt

《最新13.白鹅课件ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13.白鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。骆宾王咏鹅白鹅左顾右盼严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调急速局促不安大模大样一丝不苟供养不周不胜其烦从容不迫扬长而去架子十足步调从容三眼一板头颈倘若脾气用严厉的声音大声责备。(厉声呵斥)用严厉的声音大声地叫喊，吵喊(厉声叫嚣)放开喉咙大叫。（引吭大叫）头颈(jǐng)狂吠(fèi)倘(tǎng)若脾(pí)气(qi)京剧(jù)饮(yǐn)水侍(shì)候蹲(dūn)着邻(lín)近净角【jué】从【cóng】容模【mú】样奢(shē)侈(chǐ)厉(lì)声呵斥(chì)引吭(háng)大叫一日三餐(cān)一丝不

2、苟(gǒu)供(gōng)养不周厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫局促不安大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂扬长而去空空如也昂首大叫供养不周不胜其烦远近无定架子十足这是一只的白鹅！高傲它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”围绕白鹅的“高傲”，课文从哪几方面来写？读读课文，画出有关的句子。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。作者怎样把鹅的叫声写具体？朗读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫从这些词中你体会到什么?高傲凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。如果鹅会说汉语，猜猜它会说

3、些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗朗读第四自然段，用刚才的方法学习写鹅的步态的段落。同学们知道什么是“净角”吗鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。Ａ、慈祥　Ｂ、性格刚烈或者粗暴净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或者粗暴的人。步调从容大模大样像京剧里的净角出场毫不相让它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅鸭对比傲慢小组合作学习，研究探讨：⑴“鹅的吃饭，常常使我们

4、发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来的？朗读感悟但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。读读，你体会到什么？可笑因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！对比句子：因此鹅吃饭时，要有一个人侍候，真是架子十足！为什么非有一个人侍候不可？架子十足表现在哪些句子?鹅狗争食记1鹅狗争食（1）？附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭

5、的时候，狗就躲在篱边窥伺。等鹅吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。说说鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。鹅狗争食（2）鹅狗争食（3）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走

6、开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。作者怎样具体描写鹅的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；先……再……然后……老爷脾气：每逢……就……责备、架子十足有人侍候：堂倌、非……不可你感受到什么？高傲鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调从容大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟从容不迫鹅老爷脾气架子十足昂首大叫读读，说说你体会到什么？作者对鹅充满了喜爱之情。拓展延伸辩论：作者是否喜欢白鹅？叫声厉嚣勇尽职，

7、步态傲然似净角。吃相从容架子足，白鹅高傲世上绝。定桩法运用定桩法有两个步骤：一是要先建立有着清晰顺序的桩子，也就是要在自己的大脑中建立起用于存放记忆资料的记忆文件夹；二是把所需要记忆的信息通过联想法一个一个地联结在这些已经非常熟悉的桩子上，也就是把记忆信息一个一个地装进记忆文件夹中。数字代码桩1、确定桩子。将数字转化成清晰的图像。1蜡烛2鹅3耳朵4帆船5秤钩6哨子7镰刀8葫芦9勺子10棒球2、分析材料，寻找关键词（1）看到这个词能想到全句，数目多少根据熟悉程度而定。（2）不是具体图像的，可通过谐音和联