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1、21《养花》课件老舍简介:舒庆春,字舍予,中国现代文学家、戏剧家。老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品,获得“人民艺术家”的称号。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文,刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。1、正确流利地朗读课文,积累本课的生字新词。2、读课文,了解文章大意,想想课文主要讲了什么?学习目标:思考:课文从三个方面写了养花的乐趣,每一方面内容各在课文中的哪一部分?有喜有忧,有笑有泪有花有果,有香有色既须劳动,又长见识第五、六自然段第一、二自然段第三、四自然段思考:中心句是从哪几方

2、面来说养花的乐趣的?有喜有忧,有笑有泪有花有果,有香有色既须劳动,又长见识讲的是对花的关心,情感体验讲的是劳动成果讲的是养花的意义思考: 作者为什么“喜”和“笑”? 又为什么“忧”和“泪”? 为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣?送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉(bǐng)烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊(ruǐ)。花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。作者为什么“喜”和“笑”?作者为什么“喜”和“笑”?送牛奶的同志夸花“好香”朋友们一起赏花把

3、花分给朋友们与别人一起分享劳动成果(1)别人夸花,全家骄傲(2)昙花开放,约友共赏(3)花分根了,赠给友人创造性复述:养花多么有意思啊!当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了场暴雨。邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家都几天没有笑容!为什么“忧”和“泪”?为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣?为什么“忧”和“泪”?为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣?养花也有忧伤,(菊秧被砸死了,全家几天没有笑容。从养花中体味到“忧伤”的情感,这也是一种乐趣。思考:第五自然段可分为几层意思?第五、六自然

4、段是怎样紧密连接起来的?这样写有什么好处?第五、六自然段是怎样紧密连接起来的?这样写有什么好处?侧重在内容上的承接,“当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然,也有----”与下面内容衔接起来。这样写,文章显得结构严谨。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天,满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。当乐趣因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。选花草珍贵的花草不易养活,看这一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,春天多风,夏天

5、不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。因为……所以……之所以……是因为……这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,

6、都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是这多么有意思啊!在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是这多么有意思啊!“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子找出

7、来。我们是小院里的花草,我们非常感谢老舍先生,。课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的?⑴总起,养花的目的。当作一种乐趣。⑵养什么花。好种易活的花。⑶养花要摸门道。增长知识。⑷养花要付出辛苦。有益身心。⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。⑹养花使人伤心。几天没有笑容。⑺养花的乐趣。总结。有……有……既……又……想一想:第七自然段与第二至六自然段有什么关系?与第一自然段有什么关系?在全文起什么作用?⑴总起,养花的目的。当作一种乐趣。⑵养什么花。好种易活的花。⑶养花要摸门道。增长知识。⑷养花要付出辛苦。有益身心。⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。⑹养花使人伤心。几天没有笑容。⑺

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