最新3、古诗两首(五上)ppt课件.ppt

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1、3、古诗两首(五上)展示学习步骤：（1）知诗人　（2）解诗题　　　（3）明诗意（4）悟诗情贾岛(779～843)，唐代诗人。范阳（今北京附近）人。早年出家为僧,号无本。贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。人们称他为“苦吟诗人”。我寻访隐者时，在一棵松树下碰到了他的小徒弟。我问他师父哪里去了。他说师父上山采药去了。就在这座山里。山上云雾迷漫，也不知道师父到底在什么地方。寻隐者不遇松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。一天，去。他来到，碰到了。于是，他便问：？小孩子说：。贾岛又问：。？小孩子说：。贾岛很想知道在这座山的哪个地方，孩子说：。描绘情景感情朗读：松下／

2、问／童子，（满怀希望）言师／采药／去。（失望）只在／此／山中，（一线希望）云深／不知／处。（彻底失望）通过刚才的对话，我们都知道诗人没有遇到隐者，但是在品读诗句的过程中，这位隐者一定在你的心中留下了印象。你觉得这位隐者是一个怎样的人？你是从哪里感受到的？诗中的景色看似无心之笔，其实寓意深刻，诗歌结合具体的事情插入了恰当的富有寓意的景色描写.“松”：松、竹、梅合称“岁寒三友”之一，古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。“云”的含义更深，一则象征着隐者如白云般高洁的品格，二则预示着隐者来去影去无踪神秘而不可测。“山”：？“药”：？寻隐者

3、不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。品性高洁淡泊名利山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。———（宋）郭祥正《访隐者》唯应采灵药，更不别营心。———（唐）张籍《寄紫阁隐者》山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。———（南北朝）陶弘景《诏问山中何所有赋诗以答》贾岛，北京人。早年贫寒，落发为僧，法名无本。曾居房山石峪口石村，遗有贾岛庵。19岁云游，识孟郊、韩愈等。还俗后屡举进士不第。唐文宗时任长江主簿，故被称为“贾长江”。其精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味，自谓“两句三年得，一吟双泪流”。有《长江集》10卷，录诗370余首。另有小集3卷、

4、《诗格》1卷传世。 　　贾岛人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来，《唐才子传》称他“所交悉尘外之士”。他惟喜作诗苦吟，在字句上狠下工夫。贾岛的家乡范阳曾是安禄山的老巢，安史之乱平定后，这里又长期为藩镇所据，处于半隔绝状态。贾岛出生于平民家庭，门第寒微。所以他早年行事率不可考。传说他30岁前曾数次应举，都不得志。失意之余，又迫于生计，只好栖身释门为僧，取法名无本。贫困的家庭景况，枯寂的禅房生活，养成他孤僻冷漠而内向的性格，耽幽爱奇，淡于荣利，喜怒鲜形于色，世事颇少萦怀。但他仍酷爱吟诗，常常为构思佳句而忘乎所以，“虽行坐寝食，苦吟不辍。”贾岛也因此被视为唐代

5、苦吟诗人的典型。作业：1、背诵并默写古诗。2、把这首诗所描绘的情景写下来。我会读：所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。了解诗人：袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文，尺牍，随园食单说部等30余种。散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。其《所见》向我们描述了一个悠然自得

6、的牧童形象，诗句连贯，简单易懂，这正是作者的创新之处。牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。忽然：突然。闭口：闭住嘴不说话。我了解：所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。体悟：2、看到此情此景，作者的心情怎样？1、读了古诗，你看到了一位怎样的牧童？从哪感受到的？我了解：野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树林都被他惊动了。忽然

7、，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉到手呢！　　这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者自己去想象吧。《所见》改写建议1、牧童骑牛回来，故事发生的时