最新4.3-平面镜成像--课时1教学讲义PPT课件.ppt

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1、4.3-平面镜成像--课时1课前知1.光的原理：光沿直线传播、光的反射、光的折射2.平面镜成像的原理：光的反射3.光的色散原理：光的折射学习目标1.通过实验，掌握平面镜成像的特点平面镜成像实验玻璃板（2）把点燃的蜡烛A放在玻璃板前面（3）移动未点燃的蜡烛B，在玻璃板后让它与蜡烛A的像重合。（4）观察两根蜡烛的位置并记录。（5）改变蜡烛的位置，多次进行实验，记录位置。（6）移走蜡烛B，在其位置上放一块光屏，观察光屏上是否有像。◆记录数据1.平面镜所成像的大小与物体的大小相等。2.像和物体到平面镜的距离相等。3.像与物体

2、的连线与镜面垂直。4.像与物体关于镜面对称。（像与物体左右相反）5.平面镜成的像是虚像。◆得出结论像与物左右相反1.用玻璃板代替平面镜便于确定像的位置。2.用两根完全相同的蜡烛便于比较像和物的大小关系。3.用刻度尺测量像与物到平面镜的距离，便于比较像和物到平面镜的距离关系。4.实验选择较暗的环境效果更好。（玻璃板能反射更多的光，成像更清晰）5.玻璃板没有与水平桌面垂直放置，无论如何移动蜡烛B，蜡烛B都无法与蜡烛A重合。拓展1实验注意事项6.移去蜡烛B，在其位置放一光屏，光屏上没有承接到蜡烛的像，说明平面镜所成的像是虚

3、像。7.无论怎样移动玻璃板后面蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板没有与水平桌面垂直放置。8.实验时在玻璃板后看到了两个不重合的像，原因可能是玻璃板太厚了，前后两个反射面各形成一个像，所以实验选较薄的玻璃板。拓展1实验注意事项9.移动点燃的蜡烛，多做几次实验目的使实验结论具有普遍性。10.选择方格纸可以直接判断像和物体的位置关系。11.用棋子代替了蜡烛，但看不清棋子的像，应该用手电筒照射棋子。12.平面镜成像的原理：光的反射拓展1实验注意事项拓展2为什么离平面镜越远，会感到所成的像越小？是不是像比物体

4、小？这是人的视角造成的错觉，同一个物体离我们越远，视角就越小，感觉到物体就越小。事实，平面镜所成像的大小总是与物体的大小相等。拓展3平面镜成像与小孔成像的区别1.如图，在研究平面镜成像的实验中：（1）用透明玻璃板代替平面镜是为了能确定像的＿＿＿。取两支相同蜡烛是为了能比较像与物的＿＿＿。（2）实验过程中，如果在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）如果当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合后，移走蜡烛B，在蜡烛B的原来位置上放一光屏，光屏上＿＿＿（“能”或“不能”）承

5、接到蜡烛A的像。位置大小玻璃板没有与水平桌面垂直放置不能平面镜成像特点像和物大小相等平面镜成虚像像和物到镜面的距离相等像和物的连线与镜面垂直小结1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）ABCD课堂检测A2.小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，它看到的全身像应是（）ABCDA2.某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A、B，两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺，笔等器材探究平面镜成像特点。（1）用玻璃板代替平面镜的目的是＿＿＿＿＿＿（2）小明同学在寻找蜡烛像位置时，无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，其可能的原因

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）同组的小红同学用棋子代替蜡烛进行实验，但怎么也看不清楚棋子的像。请你提出一个解决这个问题的办法。确定像的位置玻璃板没有与水平桌面垂直放置用手电筒照射棋子3.小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”实验：（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于＿＿＿＿＿＿＿（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，知道蜡烛B跟蜡烛A的像＿＿＿，说明像与物的大小＿＿；若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将＿＿＿（选填“能”

7、或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是＿＿＿＿像（填“虚”或“实”）。（3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿确定像的位置重合相等不能虚可以直接判断像与物体的位置关系4.如图所示为小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于＿＿＿＿＿；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择＿＿mm厚的玻璃板做实验。（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现的蜡烛的像。小明拿另

8、一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移到A′处时，可以看到它跟像完全重合。由此得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿确定像的位置2像与物体的大小相等（3）如果玻璃板放置的不够竖直，将对实验产生的影响是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图，为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿