最新4X射线衍射束的强度PPT课件.ppt

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1、4X射线衍射束的强度§4.1多晶体衍射强度的计算我们在进行晶体结构分析、物相的定性、定量分析、线性分析等都涉及到衍射强度理论问题。因此，X射线衍射强度的测量、计算，在X射线衍射分析中具有很重要的意义。在粉末法中，衍射线的强度分布曲线如图4－1所示。衍射线的积分强度用图形中曲线下阴影部分的面积表示。当测量精度不高时，可用最大强度I最大来表示相对强度。三、吸收因子对衍射仪来说，当θ角小时，受到入射线照射的样品面积大，而透入的深度浅；当θ角大时，照射的样品面积小，但是透入的深度较大。净效果是照射的体积保持一样，即A（θ）与θ无关。所以在计算相对强度时A（θ）可略去。四、角因子（

2、PL）它是由两部分组成：一部分是由非偏振的入射X射线经过单电子散射时所引入的偏振因子P＝（1＋cos22θ）/2；另一部分是由衍射几何特征而引入的洛伦兹因子L＝1/2sin2θcosθ。所以，角因子又称为洛伦兹－偏振因子。五、多重性因子（J）在多晶体衍射中同一晶面族｛HKL｝各等同晶面的面间距相等，根据布拉格方程，这些晶面的2θ衍射角都相同，因此，同族晶面的反射强度都重叠在一个衍射圆环上。把同族晶面｛HKL｝中的等同晶面数J称为衍射强度的多重性因子。六、温度因子(D)晶体中的原子普遍存在热运动。通常所谓的原子坐标是指它们在不断振动中的平衡位置。随着温度的升高，其振动的振幅

3、增大。这种振动的存在增大了原子散射波的位相差，影响了原子的散射能力，因此，引入一个修正项D。在晶体中，特别是对称性低的晶体，原子各个方向的环境并不相同，因此，严格的说不同方向的振幅是不等的。§4.3系统消光规律在满足布拉格方程的条件下，也不一定都有衍射线产生，因为这时衍射强度为零。我们把由于原子在晶胞中的位置不同而引起的某些方向上衍射线的消失称为系统消光。不同的晶体点阵的系统消光规律也各不相同。但它们所遵循的衍射规律都是结构因子Fhkl。四种基本类型点阵的系统消光规律注：把“0”当作偶数看待布拉菲点阵出现的反射消失的反射简单点阵全部无底心点阵H、K全为奇数或全为偶数H、K

4、奇偶混杂体心点阵H＋K＋L为偶数H＋K＋L为奇数面心点阵H、K、L全为奇数或全为偶数H、K、L奇偶混杂青春期人际关系处理——怎样与同伴相处初2018级6班我们的十大烦恼1、学习压力过大2、父母不了解自己3、与老师交流不畅4、与异性交往的烦恼5、同学之间交往的烦恼6、生活方面的烦恼7、社会负面教育带来的正负抵充影响8、特殊家庭的烦恼9、长期的娇身惯养10、低人一等的烦恼123如何更好地处理父母关系父母关系如何更好地处理师生关系师生关系如何更好地处理同学关系同学关系青春期人际关系4如何更好地处理师生关系师生关系同学关系交往形式根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以

5、分出这么几个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人⑷首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。怎样和同学相处呢？第一条原则就是诚实守信。言必信，行必果，与诚实的人打交道，我们有安全感，所以，我们在很小的时候，父母就教导我们说老实话、办老实事、做老实人，这句话在社会交往中可以灵活一些，但对朋友不能虚情假意，口是心

6、非，否则，日后被朋友识破而失去朋友的信赖。怎样和同学相处呢？第二条原则是宽容理解的原则。长时间与朋友相处难免产生不愉快的磨擦甚至争吵。如何解决这类问题呢？关键是严格要求自己，控制自己的情绪，理解并宽容朋友。做到严于律己，宽以待人。大家现在看看你们周围的同学，有没有缺点和不足的人，也就是十全十美的人，没有，想一想在你所有认识的人中有没有十全十美的人，也没有。每个人都有缺点和不足，所以，在平时交往中，如果出现小的或无原则性失误，要以宽容理解的姿态对待朋友，对待他人。举例子：不小心把你的书弄到地板上，你会怎么做呢？你尊重别人，别人才会尊重你。所以宽容理解朋友应该体现在不吹毛庇，

7、不怨恨朋友，不要以自己为标准要求朋友，胸襟开阔一些，不要事事时时争强好胜，给朋友留点余地和面子。Tips：怎样和同学相处呢？第三条原则是友善热情的原则。对困难生的帮助（家庭困难、学习困难）心理学研究表明，人们在相互交往中，总是希望得到交往对象的同情、帮助。如果这种帮助得不到满足，相互间的交往就缺乏吸引力。因此，在与朋友交往中，要注意乐于助人，当朋友需要帮助时，要毫不犹豫地伸出友谊之手，及时地予以帮助，当朋友生活中遇到挫折时，应予以热情支持，当朋友经济上遇到困难时，应尽力予以扶助。并且在帮助朋友的时候，不要摆出一种有恩于人而念念