最新5-铺满金色巴掌的水泥道(1)教学讲义PPT.ppt

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1、5-铺满金色巴掌的水泥道(1)我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现过路途上美丽的风景？让我们跟随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！法国梧桐大量传入我国约在上世纪一二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为“法国梧桐”，其实即非法国原产亦非梧桐。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。属落叶大乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。资料链接紧jǐn院yuàn印yìn排pái列liè规ɡuī则zé乱luàn棕zōnɡ迟chí左右结构洼、凌、增、靴我会认水洼凌乱增添雨靴wāxuēzēnɡlín词语解释根据词语

2、的意思，在文中找出这些词语。（）：含有比正常状态下较多的水分。（）：形容物体明亮，闪烁发光。（）：形容物体潮湿的样子。（）：①（用字、用词）贴切，妥帖。②心里平静。③舒服。潮湿亮晶晶湿漉漉熨帖（）：①（地势）平坦而宽敞。②平而舒展。（）：①（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。（）：不整齐，没有秩序。（）：快意；舒畅。平展规则凌乱愉快整体把握铺满金色巴掌的水泥道你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。起得很好。“金色巴掌”运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。课文解读一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放

3、晴了。一夜一夜“一夜”是时间长度，风雨交加之夜为落叶形成条件。自由读第四至六自然段，思考：雨后的水泥道是什么样的？地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。你能照样子说出几个词语吗？亮晶晶金黄金黄我会说白花花黑乎乎红艳艳粉红粉红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……平整的水泥道上满是梧桐的落叶，有的浅黄，有的深棕；有

4、的小，有的大，看上去不正像一块印着落叶图案的彩色的地毯吗？找出文中的三个比喻句，并填一填。落满树叶的水泥道像。法国梧桐树的落叶像。棕红色的小雨靴像。我会写一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！一夜一夜总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。总结全文，感悟中心梧桐树落叶——金色的小巴掌水泥道——彩色地毯棕红的小雨靴——小鸟蹦跳、歌唱一夜秋风一夜秋雨天放晴铺满金色巴掌的水泥道（真美）思想提升本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落

5、叶的美丽景色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。秋天的梧桐叶真美！你还发现秋天里哪些树叶很美呢？拓展运用关于梧桐的诗句人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——［唐］李白《秋登宣城谢朓（tiǎo）北楼》春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——［唐］白居易《长恨歌》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。——［唐］温庭筠《更漏子》课后习题朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞美之情。●朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。句子示例：（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯

6、，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……●下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。◇啊！多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。····我们可以运用以下几个方法来理解词语:（1）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言环境中的不同意思，选择合适的义项。（2）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。如“凌乱”的反义词是“整齐”，“凌乱”的

7、意思为“不整齐，没有秩序”。（3）联系上下文理解。句中词语与上下文有密切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，要结合全文来思考。如“明朗”一词所在的句子前面写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。”所以“明朗”的意思是“光线充足”。小练笔“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼

8、吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦……谢谢观看！记叙文知识点大全1、修辞有哪些？作用是什么？2、表达方