（说）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺—.ppt

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1、陀螺>>>新课导入你知道这两个小朋友在玩什么吗？陀螺，中国民间最早的娱乐工具之一。其形状上半部分为圆形，下部尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转，或利用发条的弹力旋转。边读边圈出生字，读准字音，注意多音字。将课文读通顺，不懂的地方多研读几遍，可以做记号。标记好自然段，尝试自己在语段中做批注，知晓文章大意。>>>初读课文默读课文，讨论、交流：本文共几个自然段？分为几个大段？每个大段的主要意思是什么？（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺（说）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺默读课文

2、第2自然段，说一说陀螺是什么样的呢？它是怎么做成的？可以怎么玩呢？>>>课文精讲好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。好陀螺的尖部最好有滚珠或铁钉拟人：写出了冰尜儿旋转时的动态美无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。你能用“无论……还是……都……”这一表示条件关系的关联词说一句话吗？拟人默读课文第4自然段，找出表现“我”心情的句子，仔细体会。因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。比喻：生动形象地写出了

3、“我”削制陀螺失败后的郁闷心情，从中可以感受到“我”对拥有一只称心的陀螺的渴望。这段时间“我”的心情是怎样的？从哪里可以看出来。（恍惚，期盼）这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！得到这只陀螺后兴奋的心情。迫不及待想和小伙伴们赛陀螺的心理。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦

4、不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。“我”的新陀螺一亮相便遭到了小伙伴们的嘲笑，让“我”没有勇气挑战别人。运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。仔细阅读第9、10自然段，说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头

5、。作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。热衷陀螺介绍陀螺制作玩法赛陀螺抽陀螺得陀螺期待手舞足蹈快乐的游戏深刻的领悟>>>结构梳理做陀螺费尽心思懊恼削不出受挫斗陀螺遭到嘲笑自豪取得胜利文章以陀螺为线索，主要讲述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，并从中揭示了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。>>>课文小结3.课内阅读。这真是个辉煌的时刻！

6、我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解最恰当的是（）AA.仅从外表来判断人或物是不可取的。B.人与人之间、物与物之间都是没有差异的。会认会写本课生字。记录自己或者他人玩陀螺时的心情和感受？>>>课后作业谢谢