最新《人体产生的代谢废物》课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、《人体产生的代谢废物》课件教材分析:本节是第11章的概述，通过本节的教学使学生了解什么是代谢废物，同时了解代谢废物的排出途径以及该活动对人体生命活动的重要意义。教学中可以结合学生的生活实际，同时重视演示实验，让学生利用嗅觉、视觉等多种感官来认识代谢废物。学情分析:出汗、排尿都是人体产生和排出代谢废物的方式，与学生生活联系紧密。本节内容可结合学生自身的例子加以分析和学习。教学中应注意引导学生关注水盐平衡，维持自身的健康。思考：1.循环系统的主要作用是什么？2.血液中的废物是哪里产生的？3.血液中细胞代谢的废物有哪些？如何证明呢？又是如何排出体外的呢？细胞生活需要能

2、量消化系统提供有机物提供氧气循环系统泌尿系统呼吸系统运输氧气运输营养物质排出代谢废物皮肤一、代谢废物的种类及排出途径思考：人体会产生哪些代谢废物？这些物质经由哪些部位排出体外？一、代谢废物的种类及排出途径思考：人体会产生哪些代谢废物？演示：尿液成分的测定尿液的颜色？尿液的气味？如何测定尿液的成分？一、代谢废物的种类及排出途径代谢废物种类二氧化碳、水、无机盐、尿素等排泄：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。物质分解产生的废物——代谢废物消化吸收后食物残渣——消化后废物比较:排泄与排遗概念废物来源产生部位排泄体内代谢终产物细胞内排遗消

3、化后剩余的残渣消化道大部分水、大部分尿素、无机盐以尿液形式思考：泌尿系统可以排出哪些类型的代谢废物？代谢废物二氧化碳、水、无机盐、尿素等大部分水、尿素、无机盐等泌尿系统尿液二氧化碳和少量水以气体形式思考：呼吸系统可以排出哪些类型的代谢废物？代谢废物二氧化碳、水、无机盐、尿素等少量水二氧化碳呼吸系统部分水、少量无机盐、尿素等以汗液形式思考：皮肤可以排出哪些类型的代谢废物？代谢废物二氧化碳、水、无机盐、尿素等部分水少量无机盐少量尿素皮肤汗液一、代谢废物的种类及排出途径代谢废物二氧化碳、水、无机盐、尿素等呼吸系统少量水二氧化碳皮肤汗液部分水少量无机盐少量尿素泌尿系统尿

4、液大部分水、尿素、无机盐等思考：有人说“汗液和尿液是一样的”，你是否同意这个观点？说明理由。二、排泄的意义排出代谢废物调节水和无机盐的平衡维持细胞生活环境稳定保证细胞正常生命活动二、排泄的意义血液透析如果由于各种原因损害了肾，而且程度已经到了晚期，就无法将体内的毒素排出，这就是尿毒症。据调查，由于各种原因引起的尿毒症患者在我国每年每百万的人口中就有50～100人，其中不少是青少年。肾功能丧失后，毒素就无法正常地排出体外了。2018年河南中考试题的命题情况及重点剖析息县五中敖勇一、试题总体印象；二、考生答题情况；三、考生失误的原因；四、共同探讨几个问题.一、1.依

5、据《课程标准》，体现基础性中招试题首先关注《标准》中最基础、最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心知识、思想方法和常用的技能。绝大部分试题的求解过程所涉及的知识与技能均以《标准》为依据。《课程标准》没有要求的知识内容，中招试题中是不会出现的。试题所考知识点题号知识点2017/2018题号知识点2017/20181比较数的大小/相反数9四边形2科学记数法/科学记数法10扇形旋转求阴影部分的面积/菱形与函数3三视图/三视图11实数的运算4分式方程/运算12一元一次不等式组/角的计算5平均数、方差/中位数、众数13反比例函

6、数/一元一次不等式组6一元二次方程/二元一次方程组14三角形与函数/三角形旋转求阴影部分的面积7菱形的判定/根与系数的关系15特殊直角三角形折叠8概率计算试题所考知识点题号知识点2010/201116分式的化简求值/分式的化简求值17统计18圆的证明与计算/反比例函数19锐角三角函数的应用/圆的证明与计算20反比例的k值及作图/锐角三角函数的应用21二元一次方程组的应用、分类讨论的思想22类比探究问题23二次函数的解析式（待定系数法），相似求坐标，坐标存在性问题2.试题背景生活化，注重实用性试题背景贴近学生实际，从生产、生活等实际问题出发，体现了试题素材的公平性

7、、现实性和合理性。第18题考查反比例函数操作作图加深对反比例函数性质的理解.第20题考查三角函数的应用题是“高低杠”女子体操为背景。第21题考查二元一次方程组的应用题3.注重对数学思想的考查初中数学中最常见的思想有：转化、分类、类比、变换、数形结合、函数思想、方程思想和运动的思想等，几乎是历年中考试卷考查的重点，必须引起足够的重视。4.稍淡化试题的开放性、实验操作性开放性：第16题可依自己的喜好而选择合适的值。实验操作性：第18题通过实验操作可以更清楚反比例函数的性质5.重视考查思维的过程性先猜后证：把猜想、探索和研究问题放在首位，再用推理的方法证明结论。要求先

8、表明自己的观点，然后通过