最新《生活在地球村的人们》课件3PPT课件.ppt

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1、《生活在地球村的人们》课件3不同肤色的人们世界上的人，根据他们的外表特征，主要可以分为黄色人种、白色人种和黑色人种。人种虽然不同，但没有优劣之分，都是平等的。从肤色、头发眼睛等方面说说白色人种的外表特征。白色人种黄色人种黑色人种肤色白，头发呈波浪装且金黄，鼻梁高，嘴唇薄。黄色的皮肤，乌黑通直的头发，脸旁扁平。皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，脸旁平，嘴唇厚。每个种族都有不同的特点和各自的优势我们的世界也因此而多姿多彩有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，你认为这种说法有道理吗？讨论思考地理环境对各人种身体特征的形成有什么样的

2、影响？请从一两个方面举例子来说明。世界人种分布图因此，在人种形成的早期阶段，受自然环境的影响比较明显，人种分布有一定的地域性。人种的分布欧洲大陆是白种人集中地地区之一。亚洲大陆是黄种人集中的地区之一。主要集中在非洲大陆中部和南部。分析一下人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。非洲大陆亚洲大陆气候温和非洲大陆气候炎热欧洲大陆气候寒冷我们白种人长期生活在寒冷地区，因为在高纬度，受日照少，所以皮肤白；鼻子高而狭窄，使冷空气经过预热后再进入气管和肺部；习惯狩猎，吃动物蛋白多，长得高大肤色浅白，可使皮肤少受冻伤。我们长期生活在热带地区，形成了

3、一系列适应热带地区自然环境的生理特征，黑色的皮肤可保护其免受日光的灼伤，浓密的卷发可防止头被日光晒昏；宽厚的鼻、唇扩大了粘膜面积，可促进蒸发散热。阅读课本108页：请同学们想一想，黑人的故乡在非洲南部，南美洲和北美洲也分布着不少的黑种人，这是什么原因呢?思考非洲原本是黑人的故乡。16世纪中期开始，随着新航路的开辟，移居美洲的欧洲殖民者为了大规模开拓殖民地，在美洲推行野蛮的奴隶制度，从非洲中部西部用暴力把黑人贩卖到美国，使他们成为奴隶。有趣的姓名差异白色人种自认为是“高等”的种族，而歧视有色人种，你能不能找出一两个例子来推翻他们。“以人种的身

4、体外部特征来评判人种的等级”的谬论？各抒己见世界上所有的人都是平等的，人种的区分只是身体外部特征的不同，并没有优劣和高低贵贱之分，任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的。短跑名将刘易斯是来自非洲的黑人。诺贝尔物理学奖金获得者杨振宁是黄皮肤的中国人。练习与反馈一选择题1因纽特人属于A白种人B黄种人C黑种人D混血种人2印地安人主要分布在A美洲B亚洲C非洲D欧洲3划分人种的依据是A生活习惯B语言文字C外表体质D宗教信仰二判断题1同一个人种一定居住在一个国家。2人种有优劣之分，种族歧视可以理解。（B）（A）（C）（错）（错）谢谢大家！怎样才能学好小

5、学语文实践经验告诉我们，语文的学习，基本上靠“意会”，学习的方法是“三多”——多读、多背、多悟。学习语文最基本的任务就是正确、流利有感情地把课文读通、读懂，其实这是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半，语文的学习尤其如此。小学各年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。语文教学是学生在老师的指导下自己把课文读懂。因为读懂的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。因此，要在语文学习中保证读的时间，加强读的训练，激发读的

6、兴趣，学习读的方法，丰富读的形式，在读中领悟，在读中理解，逐渐形成较强的语感，提高阅读、写作和文学鉴赏能力。祖国传统的语文教学，就非常注重读。宋代教育家朱熹就说：“读得熟，则不解说自晓其义也。”“大凡读书，须是熟读，熟读后，理自见得。在旧式语文教学中，很大程度上都是老师带着学生反反复复地阅读课文，通过阅读，学生可以体会出文章中一些内在的东西，甚至有些老师的教学方式就是不讲解，而是让学生反复地读。巴金在谈到少年学文时也说：“我从前在私塾念书的时候，老师平时讲得少，而且讲得简单。他唯一的方法是叫学生多读书，多背书……读多了，读熟了，常常可以顺口

7、背出来，也慢慢地体会到它们的好处，也就能慢慢地摸到文章的调子。”为什么古今学者都一致地强调多读呢？因为“对于许多精彩的课文或片段，学生的理解也许不能达到透彻的程度，不能全部领会作者谴词造句谋篇布局的匠心，但熟读成诵并不困难。当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。现在小学语文大多数课文都白话文，只要多读就可以理解，多费口舌反而破坏了语言本身的美感。对此，清代学者唐彪有精彩的论述：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”意思是说，文章读得非常

8、熟了，就”融化”到了我的脑海里，分不清是别人的文章还是自己的文章了。写起作文来，我心里想说什么，笔下就写什么，没有不随我意的，（那些精美的语句）随笔而出，像泉水一样涌出来，滔滔不