最新《给教师的建议》读书心得课件ppt.ppt

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1、《给教师的建议》读书心得作品介绍它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著。它是一本来自实践又能指导实践的书，它的每一条建议都源于对具体问题的研究。而且这本书包含着第一线教师的许多具体做法，又具有高度理论指导意义，并几乎囊括了教育教学各个方面的问题，可以说是一部教育的百科全书。【苏】苏霍姆林斯基为何推荐此书?一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好像是我慈祥师长

2、，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么具体。如何在教师岗位上能够将工作做好，如何关注差生,如何阅读,如何进行分层次教学,如何写读书笔记等等。敬业爱生在选择做老师之前，我们每个人都要先确定自己是不是真的热爱这份职业，这样才会有足够的勇气去面对工作中的一个个难题。同时也能够爱自己的学生，不管是优秀生还是后进生，我们都要努力发现他们的闪光点，让他们喜欢你，喜欢你这门学科。爱自己所选的职业，并愿意为它奉献出自己的一生；爱自己的学生，并愿意为他们付出自己的耐心和爱心。学会阅读书中

3、，有这么一句话“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍阅读，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。苏霍姆林斯基提出：“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间”。有了自由支配的时间，学生才有工夫去阅读书籍，才有工夫在阅读的过程中解决一些课堂上来不及思考的问题。思考的同时，思维能力也得到高效的提升，相反“学生的学习日被各种学校功课塞得越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重、学业落后的可能性就越大。”所以，阅读不仅不会干扰正常的教

4、学，而且会产生深远的影响，“学生知道的越多，他学习起来就越轻松”。表面看起来晦涩难懂的知识，往往在经过大量主动阅读后“死的知识”也会变活，然后再通过教师的教导，同学之间的交流，所有的困难都会变得简单。”教师素养提高教师教育素养的主要途径是。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海

5、一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著。它是一本来自实践又能指导实践的书，它的每一条建议都源于对具体问题的研究。而且这本书包含着第一线教师的许多具体做法，又具有高度理论指导意义，并几乎囊括了教育教学各个方

6、面的问题，可以说是一部教育的百科全书。第三章常见病辨证论治常见病辨证论治治则与治法常见病的辩证论治举例治则与治法治病求本扶正与祛邪调整阴阳三因制宜治病求本治标与治本急则治其标：治标只是在应急情况下的权宜之计，而治本方是解决疾病的根本之图。缓则治其本：指在一般情况下治病必须抓住疾病的本质，解决其根本矛盾，进行针对根本原因的治疗，此对慢性病或急性病恢复期有重要指导意义。标本兼治：是指标病本病并重，则应标本兼治。治病求本正治与反治正治：是逆其证候性质而治的一种常用治疗法则，又称逆治。逆，是指采用方药的性质与疾病的性质相反。

7、采用“寒者热之”、“热者寒之”、“虚则补之”、“实则泻之”等不同方法去治疗。适用于疾病的征象与本质相一致的病证。如寒病即见寒象、热病即见热象、虚病即见虚象、实病即见实象等。治病求本正治与反治反治：是顺从疾病假象而治的一种治疗方法，又称从治。从，是指采用方药的性质顺从疾病的假象，与疾病的假象相一致而言，究其实质，还是在治病求本法则指导下，针对疾病本质而进行治疗的方法，故实质上仍是“治病求本”。热因热用：是以热治热，即用热性药物治疗具有假热症状的病证。适用于阴寒内盛，格阳于外，反见热象的真寒假热证。寒因寒用：是以寒治寒，

8、即用寒性药物治疗具有假寒症状的病证。适用于里热盛极，阳盛格阴，反见寒象的真热假寒证。塞因塞用：是以补开塞，即用补虚药治疗具有闭塞不通症状的病证。适用于因虚而闭阻的真虚假实证。通因通用：是以通治通，即用通利的药物治疗具有实性通泄症状的病证。适用于实性通利的真实假虚证。扶正与祛邪扶正与祛邪区别扶正，即是扶助正气，增强体质，提高机体抗邪能力。扶正多用