四年级数学下册第四单元知识树.ppt

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1、人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和读写法第一课时实际测量学习小数的产生量出1米后，余下的长度能用整数表示吗投影出示米尺图观察学习汇报测量结果测量课桌长度小数的意义又是什么呢两位小数的意义想一想，15厘米用米做单位怎样表示概括小数的意义观察米尺1分米为什么可以用0.1米表示呢理解小数的意义人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和读写法第二课时小数的构成0.5里面有（）个0.10.32里面有（）个0.01整理小数的数位顺序表小结1.8米，5.78米它们都是什么数巩固练习1.填空教材第53页“做一做”纵向观察思考观察

2、思考：这些小数有哪几部分组成小数和整数一样，也是按一定的顺序排列的一个数所在的数位不同，表示的含义也不同0.45里面有（）个0.01人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和读写法第三课时导入教学实施学习小数的写法写出下列各数读出下列各数课堂作业设计1，教材第54页“做一做”写出下列各数：零点八七写作：——二点五一写作：——小数点左边第二位是（)位3.25的小数部分有（）位，它叫做（）位小数人教版数学四年级下册第四单元小数的性质和大小比较第一课时导入作业设计3分米=（）米32厘米=（）米0.30有（）个百分之一学习化简

3、教学实施拓展学习学习小数的性质一，下列数哪些“0”不能去掉2.80，0.500，0.4040，60.06，化简下列各数：0.40，2.700，0.060填空人教版数学四年级下册第四单元导入教学实施说一说整数大小比较的方法学习小数大小比较的方法拓展填“》””《“”=“1502()152086()78写成以元为单位的小数3元5角，七元零四分，从小到大排列8.107，8.17，8.117，8.071思维训练比较小数的大小教材练习八第1---4题0.28元（）0.29元1.205（）1.250课堂作业新设计小数性质和大小比较

4、第二课时人教版数学四年级下册第四单元小数性质和大小比较第三课时导入教学实施学习应用规律探究规律比较大小：34.56，，3.456，345.6，3456填空：3×（）=30260÷（）=26思维训练计算学校操场的面积课堂作业新设计把3.952的小数点向右移动两位，这个数就（）到它的（)人教版数学四年级下册第四单元生活中的小数第一课时谈话导入教学实施教学单名数概念教学复名数概念小数有什么特点收集生活中的小数思维训练中国人平均身高1.63米课堂作业新设计教材第67页的“做一做”算一算家庭电费清单人教版数学四年级下册第四单元

5、生活中的小数第二课时课堂作业新设计小数转化成低级单位单名数的方法是什么？出示教材第69页例2出示教材第68页例1按高低排序：80厘米，1米45厘米，0.95米，1.30米探究新知排列班级生身高80厘米=0.80米单位不同怎样比较导入思维训练1米=100厘米1.32米=（）厘米0.95米=()厘米人教版数学四年级下册第四单元生活中的小数第三课时基本练习巩固练习举出单名数和名数的例子100千克小麦可出面粉86千克1吨小麦可出面粉多少千克？6米38厘米=（）米，7.203千米=（）米0.56吨=（）千克低级单位化成高级单位

6、把复名数化成小数思维练习人教版数学四年级下册第四单元求一个小数的近似数第一课时导入探究新知板书例1教材74页的“做一做”四舍五入法保留小数数位用四舍五入法省略万位求近似数：734523，38256，50085.思维训练哪些小数的百分位上的数“四舍”后是2.7？0.618保留两位小数，求近似数。课堂作业新设计理解含义人教版数学四年级下册第四单元求一个数的近似数第二课时导入探究新知教材74页的“做一做”第一题教材74页的“做一做”第二题学习例2口算思维训练13000000（保留一位小数）11565800（保留两位小数）课

7、堂作业新设计23.1÷1023.1÷10023.1÷100025÷1025÷10025÷1000一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大（），最小是（）。