用反比例解决问题PPT.ppt

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1、复习：1、什么是成正比例的量，什么是成反比例的量？2、根据“路程、速度、时间”这三种量，如果其中一种量一定，判断另外两种量成什么比例关系。用反比例解决问题1、能找出问题中两种相关联的量，并能正确判断两种相关联的量是否成反比例。2、能根据反比例知识解决简单的实际问题。学习目标：这批书如果每包20本,要捆18包。如果每包30本,要捆多少包?6自学新知：自学要求：1、认真看课本60页例6，回答下列问题：（1）这道题中有哪两种相关联的量？它们成什么比例关系？并说明理由。（2）根据这个比例关系能列出怎样的方程？并解这个方程，口头检验x的值是否符合题意。

2、（3）总结解题步骤。2、组内交流，准备展示（1）找出题目中两种相关联的量。（2）判断它们是否是反比例关系。（3）根据反比例的意义列出方程。（4）解方程。（5）检验（6）写答语。用反比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤：这批书如果每包20本,要捆18包。如果要捆15包，每包多少本?如果每包30本,要捆多少包?1、学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买4枝单价是1.5元的，如果他想都买单价是2元的，可以买多少枝？达标检测：2、快速列出比例式，不解答。（1）同学们做广播操，每行站20人，正好站35行。如果每行站25人，要站x行。（2）服

3、装厂3天加工西装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要x天。3、车队向灾区运送一批救灾物资，去时每小时行60km,6.5小时到达灾区。回来时每小时行78km,多长时间能返回出发地点？4、选做题。（1）工人安装一批电线杆，每天装12根，30天完成。如果每天多装6根，几天完成？（2)农具厂生产一批零件，原计划每天生产120件，28天完成任务。实际每天生产140件，可以提前几天完成任务？总结提升：1、说说自己的收获。2、评价自己或同伴。