写字教学随笔.doc

《写字教学随笔.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、点点墨香，源远流长有人说，“字”是人的第二张脸，字的好坏直接反映了一个人的文化水平与素质。它也是一种文化，不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。一手好字可以让人赏心悦目、爱不释手。学生们手握钢笔，一边观看老师的示范，一边认真地在本子上练习着；老师一边手把手地教学生，一边讲解写字的注意事项……这是我们第十小学全校师生每天必练的功课。在每天的“20分钟师生写字微型课”时间里，师生共同舞文弄墨，以写字陶冶情操，凝练修养，规范行为，写出了一道别样的风景。　　　还记得一、二年级的写字课堂，孩子们初学写字时用的是铅笔，五角钱一支的细长铅笔总是叫人欣喜无比，

2、还有白白的软软的橡皮在一旁伺候着。孩子笨拙的开始握笔，照猫画虎地信笔涂鸦，哪怕一把满握，哪怕笔顺颠倒，都会全然不顾，只要自己也能写出那一个个夸张的字形，哪怕看到歪七扭八的形象在自己手里绘成，那种满足、那种喜悦也由然而生。于是我们从简单的“一、二、三……到横、坚、撇、捺、折……”，在一旁不停地指点着，反复的强调着写字姿势、笔顺，一张张小脑袋伏在桌子前，歪着头一笔一画有板有眼的写着！也许这时候我们更注重的是一种好的写字姿势的养成。　　三年级开始用起钢笔，黑的、纯蓝的、蓝黑的墨水，一支好写的笔总是不易遇到，课堂上总是看到很多孩子中指前端一直被墨水染得或黑或蓝，也总会看到被涂的

3、一滩黑的写字书，每每这时我们总会皱起眉头，再次不厌其烦的强调注意书写工整、干净整洁，毕竟好的写字习惯要伴随孩子们的一生。慢慢的到了高段，孩子们养成了良好的写字习惯，字也能按规矩按结构写，我们再也不用一遍又一遍的唠叨“身正、肩平、足安”了，孩子们会时不时的将自己的作品拿出来比一比、评一评，我们的脸上也露出了会心的微笑。其实，写字就像人生一样，走过的路，说过的话都会在生命里留下印记，或多或少，或深或浅，却无法涂抹。而写字也正如此，总有那么一个过程，所以我们要认真的对待写字，每个阶段都要脚踏实地的，一点一滴的积累。