最新三棱锥体积教学讲义ppt.ppt

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1、三棱锥体积2016三棱锥体积的求法主视图侧视图俯视图图1（2013年高考广东卷（文））某三棱锥的三视图如图1所示,则该三棱锥的体积是（）B．C．D．(Ⅰ)、基础自测A．B三棱锥体积的求法(Ⅱ)、例题讲练图2的菱形，已知（Ⅱ）求三棱锥的底面是边长为例1.如图2,四棱锥，，，.（Ⅰ）证明：；的体积.600三棱锥体积的求法∵为的中点∴到面的距离等于到面的距离的∴解法一：∵为的中位线∴面∴面又∴到面的距离等于到面的距离解法二：∴方法小结：利用线段的比例关系转移高方法小结：利用线面平行转移顶点三棱锥体积的求法图3例2.如图3，四棱锥中，⊥底面，，求三棱锥的体积．，.（Ⅰ）求证：⊥平面

2、；（Ⅱ）若侧棱的中点为，三棱锥体积的求法解:（Ⅰ）证明：⊥平面∴∵四棱锥中，⊥底面，，面，∴∵，∴等腰三角形中,∵面图3图3C∵为的中点∴到面的距离等于到面的距离的图3空间计算问题平面化三棱锥体积的求法小结(1)、底面积：(2)、高：利用空间图形中的垂直关系证明线面垂直，从而确定锥体的高；一、直接法（1）、利用空间图形中的平行关系或比例关系转移高（转移顶点），利用等积转换顶点；（2）、利用空间构图思想，采用割补法转化三棱锥的体积.三棱锥体积的求法小结二、间接法人教版小学六年级语文下册第三单元作文我的理想1、回顾：说说第三单元的主题是什么？（深深地怀念）在第三单元的学习中，

3、我们又重温了哪些值得我们怀念的人？2、引题：（1）师：托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活！可见，理想对于我们每个人来说都非常重要。”理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。下面请大家打开习作部分，读一读本次习作有哪些要求？共同明确：来交流一下“我的理想”。回顾所学，导入主题学习目标：1、从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。2、列好提纲，把平时积累的词语、名言等运用到习作中去。自说理想，展示个性简要说说你的理想是什么？1、我的理想是什么？2、为什么有这个理想？3、准备怎样去实现这个理想？理想

4、没有好坏对错贵贱之分，如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”，是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。小组合作，共同交流1、我的理想是什么？2、为什么有这个理想？3、准备怎样去实现这个理想？全班交流，师生共议。我的理想是_______________，因为___________________，我确立了_______________（这个理想），为此，我要_________________（怎么做）。谋篇布局，运用写法题目：我的理想开头：我的理想是什么？中间部分：1、理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因)2、为理想而努力——我准备怎样实现我的理想？(途径)

5、（原因和途径可分点列出，这一部分可适当分段）结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）帮你支招：帮你支招：开头四式引用式：俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉......修辞式：每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想，就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。对比式：我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的“小草”。别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话说：“生活的理想就是为

6、了理想的生活。”所以，她值得我为之努力。对话式：小的时候，如果有人问我：“你的理想是什么？”我一定会撅起嘴说：“理想是什么？我没有理想。”心里却在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，还要什么理想。现在，我听到同学们各种各样的理想：工程师、科学家、解放军、画家、医生，五花八门，应有尽有。于是，我也开始为此构筑心中的理想大厦。写好“理想背后的故事——我为什么有这样的理想？”重点突出，详略得当可以从几个方面谈为什么有这个理想。（详写）比如：我的理想是医生1、你是怎样理解医生这个职业的？（可以用上有关名言）2、我产生当医生这个想法的原因。（有事例最好，你有这样的理想，一定有原因吧？

7、也许是受一个人的影响，也许是因为看了一本书，也许是因为一则新闻，也许是一句简单的话，也许还有一个感人的故事……）可以从以下几个方面去谈：（详写）1、你所写的职业需要哪些要求？2、为实现这个理想，你准备怎样做？（一定要有针对性）提示：一定要注意段落之间的过渡。重点突出，详略得当为理想而努力——我准备怎样做？结尾：既要体现出“理想”，又要结合自己的具体的职业。虽然我知道，这个当作家的理想未必会实现，但我无怨无悔，至少我努力过，当作家的理想会为我指引航向。我会努力的，我会前进的，不管前面的路有多么艰难，有多少坎坷，我会一