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1、不计算建筑面积总结不计算建筑面积的建筑工程范围1.层高小于2.2米的楼层或部位。2.属于道路组成部分的穿过建筑物的通道（骑楼、过街楼的底层）、走廊、檐廊、架空走廊。不计算建筑面积的建筑工程范围6.单层建筑物内分隔单层房间，舞台及后台悬挂的幕布、布景天桥、挑台。7.建筑物内的技术层和检修通道。（无论其层高如何）8.设计不利用或净高小于1.2米的坡屋顶内和场馆看台下的建筑空间。不计算建筑面积的建筑工程范围9.突出墙外的勒脚、附墙柱、垛、台阶、墙面抹灰、装饰面、镶贴块料、装饰性幕墙、门斗、宽度在2.1
2、米及以下的雨蓬、装饰性的阳台挑廊等。10.用于检修、消防等的室外钢楼梯、爬梯。不计算建筑面积的建筑工程范围11.无永久性顶盖的场馆看台、室外楼梯、架空走廊、露台等。12.屋顶楼梯间、水箱间、电梯机房、凉亭、露天泳池等。13.临时、活动、简易的建筑物。不计算建筑面积的建筑工程范围14.独立烟囱、烟道、地沟、油（水）罐、气柜、水塔、贮油（水）池、贮仓、栈桥、地下人防通道、地铁隧道等构筑物。15.建筑物与建筑物之间的与建筑物不相连通的变形缝。课堂作业：1、建筑物过街楼的底层应计算全面积。（）2、单层建
3、筑物的高度在2.2m以上应计算全面积。（）3、利用坡屋顶内空间时，顶板下表面至楼面的净高超过2.2m的部位应计算全面积。（）4、教学楼属于单项工程。（）5、利用坡屋顶内空间时，顶板下表面至楼面的净高在1.20m至2.1m部位应计算全面积。（）学校是个大集体,班级是个小集体,我们平时都在这个集体中。集体生活真丰富,我们一起学习,一起锻炼,一起游戏,一起歌唱,一起进步,一起……你能用一句话来概括你的感受吗?答案:集体生活真快乐。1.集体生活可以培养我们的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担
4、不同的;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验,做有担当的人。2.集体生活可以培养我们的基本态度和能力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、、和包容,学会相处。3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的,发展自己的个性,不断认识和完善。4.每个人的特点不同。人与人之间的是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。负责任职责责任感人际交往尊重理解友好个性自我个性差异5.实现集体的过程
5、,也为个人发展提供了条件和可能,作为集体的一员,我们要积极参与活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。共同目标共同1.集体生活在哪些方面成就我?(1)在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(2)在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重
6、要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。2.在集体交往中,我们应该怎样做?在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。1.集体生活可以培养我们()①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力③唯我独尊的意识④不达目的誓不罢休的豪气A.①②③B.①③④C.②
7、③④D.①②2.我们在交往中应该学会()①彼此接纳②尊重③理解④包容A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④DB3.在集体生活这个平台上,我们()①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识自己④不断完善自己A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④4.作为集体的一员,我们要()①积极参与共同活动②把握机遇③自主发展④处处争当领导A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④CA5.请你用简练的语言描绘自己的个性特点。答案示例:个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质
8、,这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。任何人都是有个性的。(根据自己的实际情况回答即可)
