最新二级心理里测验技能(最新版) 课件教学讲义ppt.ppt

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1、2013二级心理里测验技能(最新版)课件第一类深入了解的量表韦氏儿童智力量表——介绍（和韦氏成人比较）韦氏成人智力量表——解释ＭＭＰＩ－２——量表介绍（和MMPI比较）、解释ＭＭＰＩ——解释SCL-90——解释韦氏儿童量表介绍（WISC）不同点对比适用范围施测顺序替代测验实足年龄韦氏成人16岁以上城村两套顺序无（11）不需计算韦氏儿童6—16岁城村合一交叉背数/迷津（12）需计算重要共同点实测方式测验计分智商等级儿童/成人个别实测标准二十分69/130韦氏成人智力解释（WAIS-RC）1、总智商（FIQ）的分析2、分量表的平衡性分析3、比较各分测验

2、的差异韦氏成人智力解释（WAIS-RC）1、总智商（FIQ）的分析最客观的IQ应该是一个范围IQ值±5（85%-90%的可信限水平）韦氏成人智力解释（WAIS-RC）2、分量表的平衡性分析明显低于的界限：10，12，13，15VIQ与PIQ差异显著时的意义VP；总IQ低：P>V；总IQ<80：P>V达11分韦氏成人智力解释（WAIS-RC）3、比较各分测验的差异（强点和弱点）选择参照点：言语各分测——言语平均分操作各分测——

3、操作平均分各分测——全量表平均分各分测——其他人高于平均分3分及以上，强点S；低于平均分3分及以上，弱点W。WAIS-RC中百分等级与分数的关系处于平均数水平50%比平均数高一个标准差84%比平均数低一个标准差16%比平均数高两个标准差98%比平均数低两个标准差2%708510011513047101316标准差与百分等级智商分量表言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104

4、单选：1、该求助者拼图测验得分的百分等级是：（A）16（B）50（C）84（D）98C多选：2、若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是：（A）领悟（B）算术（C）数广（D）填图BC言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104多选：3、从测验结果可以看出，该求助者：（A）操作技能发展较言语技能良好（B）可能在完成实际行动或任务上有困难（C）可能有运动性非言语技能缺陷（D）视

5、觉加工模式发展较听觉加工模式好AD单选：4、若认为该求助者FIQ值在99～109之间。其可信限水平为()。(A)80％～90％(B)80％～95％(C)85％～90％(D)85％～95％C明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2）MMPI适用范围16+小学+总项目数566基础量表项目数（诊断）399美国常模70标准分T分量表：效度+临床4MMPI-218-70小学+56737065“一致性”T分基础量表+内容量表+附加量表中国常模均为60分+3MMPI以及MMPI-2量表解释1、解释程序效度量表临床量表内容量表和附加量表2、效度量表解释（有效无效

6、）Q：不回答的或不愿意答的问题“？”（无效：原始399>22、566>30）L：撒谎。追求过分的尽善尽美的回答（无效：原始分>10）F：分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病。（无效：>90乱答；）（80-90诈病；60-80精神病性症状明显）K：自我防御（无效：40>T>60）Fb：370题后效度；（无效：T≥90）VRIN：随机作答；（无效：T≥80）TRIN：不加区分肯定回答（无效：T≥80；T≥70可疑）（ICH）：与F的效应类似，分数小于等于10为有效MMPI以及MMPI-2量表解释12效度量表的剖图组合模式（P231-232）1

7、、全肯2、全否3、装好4、自我防御5、症状夸大3、临床量表含义及解释：MMPI以及MMPI-2量表解释60以上为高分、40以下为低分1.疑病（Hs）：高分者身体无病也总觉身体欠佳。2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，高分者可能会自杀3.癔病（Hy）：高分者依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉4.病态人格（Pd）：高分者脱离一般社会道德规范，藐视社会习俗，常有复仇攻击观念。5.男子气-女子气（Mf）：高分男性敏感爱美，被动女性化；高分女性粗鲁好攻击，自信缺乏情感6.偏执（Pa）：高分多疑、孤独、烦恼过分敏感7.精神衰弱（Pt）：高分者

8、紧张焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖内疚8.精神分裂症（Sc）：高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式9.轻躁狂（Ma）：高分