最新五年级下册思品课件-圆明园的诉说｜教科版1-(共37张PPT)课件PPT.ppt

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1、五年级下册思品课件-圆明园的诉说｜教科版1-(共37张PPT)走进活动一：圆明园有多美金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂象征着田园风光的山乡村野杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照海宁的安澜园苏州的狮子林蓬莱瑶台、武陵春色西洋景观青铜礼器曼陀罗漆器鎏金花瓶景泰蓝麒麟鎏金编钟白玉侍女红珊瑚太狮粉彩梅花仙鹤碗景泰蓝大铜炉顾恺之《女史箴图》700万港币1400万港币740万港币700万港币6910万港币活动二：圆明园的毁灭大水法遗址断壁残垣石狮子的诉说：火烧圆明园是在什么情况下发生?屈辱的历史我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为了

2、灰烬。海外国宝统计根据联合国教科文组织统计,目前在全球47个国家的200多座博物馆中,记录在案的中国文物有167万件,而流散在海外民间的中国文物估计是这个数字的10倍。中国政府坚持对流失海外的文物进行追索,途径有三:回赠、回购和追讨。看到烧毁的圆明园残迹，你的心情怎样？活动三：圆明园为什么会被掠夺我想喊：落后就要挨打！！！挨打意味着什么？意味着：财富，被一笔一笔地掠去；土地，被大片大片地吞噬；鲜血，被一滴一滴地吸干。活动四：圆明园是否要重建150年前150年后的今天振兴中华勿忘国耻歌唱祖国课后作业1、课后同学们把自己这节课最深

3、的感触说给自己的亲人听。2、同学们可以上网或到书籍中寻找一些与这段历史相关的资料，好好阅读，发表自己的感言。谢谢观赏！再见！1、下列各句中，不含通假字的一项是（C）B共（供）其乏困A无能为也已（矣）D失其所与，不知（智）2、C赐：恩惠且君尝为晋君赐矣：况且您曾经给予晋君恩惠。3、（A）②⑥的“之”都可译为“的”①③④主谓之间，取消独立⑤唯君图之（代词，指这件事）4、（C）B行李：出行的人今义：出外所带的箱子、包裹。A、东道主（东方道路上的主人）今义：泛指请客的主人D夫人：那个人今义：称呼别人的妻子C古义今义都是“有好处”5、

4、（C）A、B、D都是状语后置。C、是宾语前置6、（A）何厌之有：有什么满足7、（C）A、①的“以”：把②的“以”：来D、①的“为”：做②的“为”：给予C、①的“且”：并且②的“且”：况且B、①②的“既”：已经8、D①“若使烛之武见秦君，师必退”是佚之狐说的③“今急而求子，是寡人之过也”是郑伯说的⑥“今老矣，无能为也已”是烛之武推辞的话。9、CC、“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”说错的，应该是“晋国答应给秦国焦、瑕二邑”10、翻译（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也我不能早点任用你，如今情况危急才请求你，这是我的过错啊。

5、10、翻译（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（接待过客）的主人，秦国出使的人往来，途径（郑国）（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您也没有什么害处。2、CA、“目的”和“是为了”重复，去掉一个。“家庭问题”前加“对”B、“挤满了很多来听课的村民”D、“实现……的记录”搭配不当，“实现”改为“创下”。3、CA、“失迎”：没有亲自迎接客人说的话。B、“惠存”：请保存。D、“花甲”：六十岁。“拨冗”：请别人抽空5、请你调动想象力，运用描写手法，扩写“鹰击长空”。字数在40

6、-60之间。思考：对“鹰”进行描写，怎么样的“鹰”。对“长空”进行描写，怎么样的“长空”。对“击”进行描写，怎样“击”一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，在清晨的碧空中翱翔，它时而在阴森的山谷间盘旋，时而冲过山峦重叠的高峰，直冲云霄。6、补写①层林尽染百舸争流②鱼翔浅底③怅寥廓谁主沉浮④忆往昔峥嵘岁月稠6、补写⑤挥斥方遒⑥粪土当年万户侯⑦浪遏飞舟