最新人教新课标数学四年级下册《小数的性质》课件讲课PPT课件.ppt

《最新人教新课标数学四年级下册《小数的性质》课件讲课PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教新课标数学四年级下册《小数的性质》课件讲课夏天到了，同学们都喜欢吃雪糕，老师了解到校门口左边的商店“可爱多”雪糕标价是2.50元，右边一家则是2.5元，那我们去买时会选择哪一家呢？为什么呢？为什么2.5元的末尾添了个0大小不变呢？究竟可以添多少个0呢？一、铺垫助学1分米=（）厘米10=（）毫米100500分=（）角=（）元505（1）在（）里填上适当的数。（2）把下列分数改写成小数。0·10·300·8001234567891011100毫米100毫米=米，写成小数是()米1000.100因为：1分米＝10厘米

2、=100毫米所以：0.1米0.10米0.100米小数的末尾添上O小数的末尾去掉O在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。==这叫做小数的性质平均分成()份平均分成()份计数单位是()计数单位是()100.11000.010.3(3个0.1)0.30(30个0.01)＝平均分成()份平均分成()份计数单位是()计数单位是()100.11000.010.3(3个0.1)0.30(30个0.01)＝1、一个小数的末尾添上0或去掉0，大小不变，那这个小数没有任何变化吗？讨论：2、为什么只能在小数末尾可以添上0或者去

3、掉0，小数的大小才不变？辨别：1.下面各数中的“0”，哪些“0”是属于小数末尾的“0”。0﹒08000﹒6030000500﹒000000000000002.下面各数中，哪些“0”可以去掉？0﹒3000030﹒011﹒0000200000﹒40500﹒000002.52.500……0050个02.500……00100个0一样大小！一样大小吗！0﹒7105﹒0910三、应用（1）1.把下面各数化简。000﹒0000·70=105﹒0900=10﹒000=小数的化简0.70=105.0900=105.09根据小数的性质

4、，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。0.71.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。0﹒2=4﹒08=3=0﹒2004﹒0803﹒000四、应用（2）注意：改写整数时，先在整数的右下角点上小数点，再添0原数0﹒4440改写成一位小数改写成两位小数改写成三位小数0﹒40﹒400﹒4004﹒04﹒004﹒00040﹒040﹒0040﹒000改写改写小数时注意：1.不改变原数的大小。2.只能在小数的末尾添“0”。3.把整数改写成小数时，一定要先在整数个位右下角点上小数点后再添“0

5、”。填空：1.小数的()添上“0”或者去掉“0”，小数的大小()，这叫做小数的()。2.7.20改写成一位小数是()。3.0.9改写成以百分之一为单位的数是()。4.1.80=()。末尾不变性质7.20.901.85.综合应用找朋友：（用“——”把价格相同的物品连在一起）6.5元2.40元8元6.50元2.4元8.00元数医院学1判断正误234.6=4.60〖〗12.5=12.05〖〗√×在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。〖〗×在一个数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。-〖〗×1﹒谁能只动三笔，在下

6、面三个数之间划上等号？602060260200﹒﹒﹒==30﹒2002﹒每人写几个和相等的数。30﹒230﹒2030﹒2000……六、神笔马良怎样才能使200=20=2这个式子成立！2.00=2.0=2200=20=2按要求说出一个数。①所有“0”都不能去掉。②所有“0”都能去掉。③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。思维拓展课堂小结：我的收获，我知道！收获：1、小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小（），这叫做（）2、能利用（）对小数进行化简和改写。末尾不变小数的性质小数的性质谢谢指导goodbye！

7、信息技术四年级PRESENTEDBY木子老师我的自我介绍醒目的标题照片上的我更加可爱我是有艺术细胞的人123我想学学古代人写字4醒目的标题标题大大的图文并茂更加生动文字环绕背景和水印12我是有艺细胞的人艺术字的应用学古代人竖着写字改变页面布局THANKYOUFORWATCHING感谢聆听汇报人：木子老师