最新六年级语文上册第一单元复习课件PPT.ppt

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1、六年级语文上册第一单元复习一、快乐导入本单元的主题是感受大自然，在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想像，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。今天我们就再次走进课文，共同体验大自然的美好。1《山中访友》2《山雨》3《草虫的村落》4《索溪峪的“野”》回顾课文3、多音字露lòu(露风)(露脸)lù(雨露)(甘露)冠guān(皇冠)guàn(冠军)和hé(和平)hè(唱和)huó(和面)绿lǜ(绿色)(绿叶)lù(绿林)弹dàn(子弹)(弹弓)tán(弹琴)(弹奏)传chuán(传说)zhuàn(传记)几jǐ(几个)jī(几乎)调diào(调动)tiáo(

2、调料)1、《山中访友》1、作者：（）著名诗人、散文家2、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对（）。3、写作方法：构思新奇、富有想象力的（），采用（）等手法，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。4、说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题？答：作者拜访的“朋友有（）等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用（）的手法，将自然界的一切都称之为朋友。四、合作探究1、《山中访友》1、作者：（李汉荣）著名诗人、散文家2、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对（大自然的无

3、限热爱）。3、写作方法：构思新奇、富有想象力的（散文），采用（比喻、拟人、排比）等手法，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。4、说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题？答：作者拜访的“朋友有（老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶）等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用（拟人）的手法，将自然界的一切都称之为朋友。四、合作探究5、读读下面的句子，体会这样写的好处。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“（老桥）”比喻为“（一位德高望重的老人）”，“站”是（拟人）的用法，

4、不但写出了桥的古老，而且也突出了它（默默无闻为大众服务）的品质，充分表达了作者对桥的（赞美和敬佩）。②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：（拟人化）的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。2、《山雨》作者：（）1、这是一篇抒情散文，作者以（）向读者展示了一幅有声有色的（），从（）和（）两个方面描写雨中情景，洋溢着作者对（）。课文是按（）的顺序写的。2、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这句话描写（）。作者把雨中的山石树木比做“（）”，把雨丝比做“（）”。作者用优美的文笔

5、描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情。3、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话讲雨中的（）。这种绿是（）2、《山雨》作者：（赵丽宏）1、这是一篇抒情散文，作者以（想象和联想）向读者展示了一幅有声有色的（山林雨景图），从（声音）和（色彩）两个方面描写雨中情景，洋溢着作者对（山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情）。课文是按（雨来、雨中、雨后）的顺序写的。2、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这句话描写（雨声）。作者把雨中的山石树木比做“（奇妙无比的琴键）”，把雨丝比做“（无数轻捷柔软的手指

6、）”。作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境，抒发了热爱大自然的美好感情。3、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话讲雨中的（色彩）。这种绿不只是眼睛看到的，更是用心感受到的，突出雨中的绿那种让人难以忘却的美。3、《草虫的村落》1、作者：（）2、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对（）。3、想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？答：我们和作者一道在草虫的村落看到了（）。3、《草虫的村落》1、作者：（郭枫）2、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇

7、异的游历，从中反映了作者对（大自然、对小生物的喜爱之情）。3、想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？答：我们和作者一道在草虫的村落看到了（街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师）。4、作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（）。5、甲虫音乐家们全神贯注地振着