最新分数混合运算——简便计算说课课件课件PPT.ppt

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1、分数混合运算——简便计算说课课件说教材说重难点说教法说说学法说学情说目标说教学过程说教材在教材中的地位和作用：众所周知，简便计算是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，使一个很复杂的式子变得很容易计算出得数，从而使得计算变得简便，在日常生活中具有广泛的应用，在义务教育阶段的数学课程中占有重要的地位。而在六年级上册第六单元的分数混合运算中，也安排有1个例题，属简便计算的内容。本节课重点就是简便计算，让学生会应用乘法的相关运算定律来进行简算，同时适当结合一些练习，促进学生巩固简便计算的方法。说教

2、法本节课是新授课，知识点有点陌生，但方法大都学过，是在整数简便计算的基础上学习。为了激发学生的兴趣，我让学生回忆已学过的知识，寻找知识间的联系，让学生在自主复习中得到灵感。在新授的过程中，要充分发挥教师的引导作用，层层递进，从而突出重点，突破难点，不能只让学生作“听众”、“观众”、“作业的奴隶”，应把学习的主动权还给学生。让学生自己完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用的过程，使学生真正成为学习的主人。说学法以学生自主学习为主，充分发挥学生的主观能动性，通过交流、验证、总结归纳，突破难点，提高效率。说教

3、学过程复习导入探究新知巩固应用全堂小结拓展应用说教学过程复习导入本节课是新授课，知识点有点陌生，但方法大都学过，是在整数简便计算的基础上学习。为了激发学生的学习兴趣，我采用了复习导入的方法，首先让学生回忆了乘法的相关运算定律，再填空，从而顺势引出课题。说教学过程在新授环节，我根据乘法的运算定律设计了3个例题层层递进，同时在例题后面设计了一道变式训练，对新知识进行一个巩固。探究新知巩固应用说教学过程在巩固应用环节，我根据新授的知识点设计了5个习题进行巩固，分组练习，难易适中，同时也是对新内容学习效果的一个

4、检测。全堂小结说教学过程1、这节课我们主要学习了什么？2、分数乘法的简便计算我们需要注意些什么？拓展应用说教学过程拓展应用这里设计了两个思考题，一是对对全体学生的一个思维拓展训练，二是对一些“未吃饱”的学生进行“加餐”。谢谢大家大　黄RadixetRhizomaRhei（英）Rhubarb2021/8/3【来源】为蓼科植物掌叶大黄RheumpalmatumL.、唐古特大黄RheumtanguticumMaxim.etBalf.或药用大黄RheumofficinaleBaill.的干燥根及根茎。【植物形态

5、】⒈　掌叶大黄　多年生草本，茎高约２米。叶片宽卵形或近圆形，３－７掌状中裂；基生叶互生，较小，具浅褐色膜质托叶鞘。圆锥花序；花小，花被片６，红紫色或带红紫色。瘦果三棱状，具翅。⒉　唐古特大黄　与掌叶大黄的主要区别为叶掌状深裂，裂片披针形，花序分支紧密，常向上紧贴于茎。⒊　药用大黄　与掌叶大黄的主要区别为叶掌状浅裂，一般仅达叶片的1/4处，裂片宽三角形，花较大，白色。2021/8/3大黄植物2021/8/3大黄中药材2021/8/3【产地】掌叶大黄主产于甘肃、青海、四川，产量占大黄的大部分；唐古特大黄主产

6、于青海；药用大黄主产于四川、贵州和云南等地，产量很小，商品中少见。【采制】选择生长３年以上者，秋末或次春发芽前采挖，除去须根，刮去外皮，切瓣或段，绳穿成串干燥或直接干燥。2021/8/3【生药性状】1类圆柱形、圆锥形或不规则块片状。2除尽外皮者表面黄棕色至红棕色，有的可见类白色网状纹理，残留的外皮棕褐色。3质坚实，断面淡红棕色或黄棕色，颗粒性。根茎髓部宽广，有星点（异型维管束）环列或散在；根形成层明显，木部发达，具放射状纹理，无星点。4气清香，味苦微涩，嚼之粘牙，有沙粒感，唾液染成黄色。2021/8/3

7、【显微鉴定】⒈　根横切面：木栓层、皮层多已除去。韧皮部筛管群明显。形成层成环。木质部发达，射线致密，宽２－４列细胞，内含棕色物；导管常１至数个相聚，稀疏排列。薄壁细胞含草酸钙簇晶和淀粉粒。⒉　根茎横切面：髓部宽广，周木式异型维管束散在或成环，形成层成环，射线呈星状射出。⒊　粉末黄棕色。⑴草酸钙簇晶众多，直径20-160μm，有的可达190μm。⑵具缘纹孔、网纹导管较大，也有螺纹或环纹导管，非木化。⑶淀粉粒甚多，单粒类球形或多角形，直径3-45μm，脐点星状；复粒由２-８分粒组成。2021/8/3【化学成

8、分】含蒽醌类衍生物约２－5.2％，其中游离蒽类衍生物占总蒽醌的１０－２０％，主要有大黄酸（Rhein）、大黄素（Emodin）、大黄酚（Chrysophanol）,芦荟大黄素及大黄素甲醚，为大黄的抗菌成分；蒽苷有大黄酸－８－单葡萄糖苷，大黄素、芦荟大黄素、大黄酚、大黄素甲醚的单糖苷，大黄酸、芦荟大黄素、大黄酚的双糖苷，及番泻苷ＡＢＣＤＥＦ等双蒽酮苷。蒽苷为泻下的主要成分。尚含鞣质等。2021/8/3【理化鉴定】⒈　本品粉末进行微量升华，可见