最新医医古文名校精品课件——《温病条辨》叙教学讲义ppt.ppt

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1、医医古文名校精品课件——《温病条辨》叙[作者]【汪廷珍】(1757-1827)清协办大学士。字玉粲，号瑟庵。淮安人。两岁丧父，由母亲程氏抚养成人。孤苦力学，于乾隆五十一年(1786)中举，4年后中一甲第二名进士。授予编修，任侍读，又任祭酒。嘉庆年间历任安徽学政、江西学政、太仆寺卿、内阁学士礼部侍郎、翰林院掌院学士、左都御史、上书房总师傅。对道光皇帝尽心启迪，于嘉庆二十三年(1818)升礼部尚书，道光五年(1825)升协办大学士。精于教育，任祭酒时，选《成均课士录》，教学生"立言以义法，力戒摹拟剽窃之习"。做学政时，制定《学约》"辨途、端本、敬业、裁伪、自立"五则以训示学生。与学生讲

2、话，谆谆如父兄之于子弟，士风为之一变。为人风裁严峻，立朝无所亲附。出入内廷，百官见之莫不肃然。其著作后人辑为《实事求是斋集》。立朝30年，以文章品谊闻于天下，被誉为"正人"。卒谥文端重点内容字：亡无。词：已、亡如、知十、阙如、按图索骥。句：人之所病，病病多；医所病，病方少。亡如世鲜知十之才士，以阙如为耻，不能举一反三，惟务按图索骥。王叔和撰写《脉经》整理《伤寒论》以为伤寒法可治一切外感病，故而影响后世。御风以絺以细葛布抵御风寒，喻方法不当，徒劳无效。亟jí(1)副词。表示时间，相当于“急”、“赶快”。(2)急躁。(3)紧迫；紧急。qì副词。屡次；一再。吴又可与温疫论吳有性，字又

3、可，約生活于16世紀80年代至17世紀60年代，江蘇吳縣人，明末清初著名醫學家，為溫病學派重要代表人物之一。《溫疫論》是吳有性唯一一部傳世之作。共二卷。主要闡發溫疫之病因、病机、証候、治療，敘述溫疫的各种兼挾証治。17世紀中葉細菌學出現前，《溫疫論》提出了：“夫溫疫之為病，非風非寒，非暑非濕，乃天气間別有一种异气所感”，這种异气即“戾气”。這种學說是十分先進的。下士闻道《老子》“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。”高明的理论总不为下愚之人所理解，故而笑之。刘河间的不足朴而少文论简未畅方杂不精承后乏人下士怪訾其学不明其说不行重点内容字：词：疴、

4、御风以絺、迨、困、亟、中流一柱。句：盖自叔和而下，大约皆以伤寒之法疗六气疴，御风以絺，指鹿为马，迨试而辄困。重点内容世俗乐其浅近，相与宗之，而生民之祸亟矣。肺腑无语，冤鬼夜嗥，二千余年，略同一辙，可胜慨哉!犹且各是师说认为……正确意动用法叶天士《温病论》好学之士粗工贪常习故者咸知向方罕得十全各是师说哲：《说文》“知也”，知通智，即智慧。异体:〖喆〗　zhé(1)明智。(2)贤明的人。　(3)通“折”。折狱。(4)哲学的简称。(5)姓。折杨皇华《庄子》“大声不入于里耳，折杨、皇，则嗑然而笑。”繁体:【騭】　zhì(1)公马。　(2)安定。　(3)阴骘，阴德。　(4)评定；

5、评论。　(5)升。骘重点内容字：溯、秉禀、华。词：当名辨物、向方、是、秉、哲、厌、抗志、希、贸贸、摅、笥、亟、夭札、听然、评骘、梓、壮月。句：我朝治洽学明，名贤辈出，咸知溯原《灵》、《素》，问道长沙。吾友鞠通吴子，怀救世之心，秉超悟之哲，嗜学不厌，研理务精，抗志以希古人，虚心而师百氏。若夫折杨皇华，听然而笑，阳春白雪，和仅数人，自古如斯，知我罪我，一任当世，岂不善乎？第三节问诊医生通过对病人或其陪诊者有目的地询问，了解疾病的发生、发展、治疗经过、现在症状和其他与疾病有关的情况，以诊察疾病的方法。一、问诊的方法与注意事项1、首先要问清疾病最主要的痛苦（主诉）所在和发病时间。2、继之

6、围绕疾病的主要痛苦的发生、发展、变化和治疗，进行有目的地询问，还要了解其伴随症状、现在的主要症状和过去的情况等，力求做到重点突出、了解全面，充分掌握疾病的所有资料。3、问诊时注意环境要安静，避免干扰；对某些不便告人的病因应单独询问。⑷医生态度要认真负责，耐心细致；语言要通俗易懂，切忌使用医学术语，避免出现悲观、惊讶的语言和表情，帮助病人建立治疗疾病的信心。⑸如病人叙述病情不够清楚时，医生可进行必要的提示和启发，但切不可凭个人的主观意愿去暗示套问病人，以免所获病情资料失真或与病情不符。⑹对危重病人的询问应扼要，以便争取时机迅速抢救，待病情缓解后，再进行详细询问。二、问诊的内容：一般状

7、况：姓名、性别、年龄、婚姻、职业、籍贯、住址等主诉：病人就诊时最感痛苦的症状、体征及持续时间发病情况：发病时间、原因、部位、性质以及处理情况病变过程：症状的性质、程度，何时好转或加重，有何变化等现病史诊治经过：就诊前曾做过何诊断何治疗，效果及反应如何现在症：现在的主要痛苦和不适既往史：既往健康状况、患病情况等个人史：包括生活经历、精神情志、饮食起居、婚姻生育等家族史：与病人长期相处的父母、兄弟姐妹、爱人、子女等健康和患病情况三、问现在症状问现在症状包括的内容较复杂，明