最新培训部整体架构整理教学讲义ppt课件.ppt

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1、培训部整体架构整理培训概述六大要素分析培训体系建立培训实施目录CATALOG第一部分培训概述PART01培训概述延迟符什么是培训为什么要培训对培训的目的培训的实施原则04年度培训实施流程01培训概述02培训六大要素分析03如何建立培训体系第二节为什么需要培训培训的重要性（4）你不正向培训员工，员工就会被负向因素占领员工如果不被正向的、积极的力量充满，就可能会被抱怨、消极、牢骚所占据，或是被同事们的牢骚或闲言碎语所影响。因此，我们可以通过培训，引导员工，让他们拥有正向积极的心态，再配备上熟练的技能，这样公司才能成功立足于市场。延迟符04年度培训实施流程01培训概述02培训六大要素分析03如何

2、建立培训体系第二节为什么需要培训培训的重要性对组织（企业）的作用通过培训提升员工技能和改变员工态度，从而提高工作业绩，确保企业战略目标的达成；通过对员工潜能的开发，为企业后续发展提供人才储备，为企业创造未来价值；通过传递战略愿景、企业文化和价值观，增强员工对企业的归属感和荣誉感；通过提升团队整体素质水平，促进企业整体竞争力的提升，从而加强企业对外部环境的适应性，提高变革和创新的能力。培训是公司对管理人员的知识管理，有天人走了，知识留下来了！培训是最好的福利，特别是与员工职业生涯规划结合起来的培训同时满足了组织目标和个人目标的实现，是吸引和留住人才的重要手段。延迟符04年度培训实施流程01培

3、训概述02培训六大要素分析03如何建立培训体系第二节为什么需要培训培训的重要性培训实质上就是一种系统化的智力投资。企业投入人力、物力对员工进行培训，员工素质提高，人力资本升值，公司业绩改善，获得投资收益。没有什么生意比人才的利润更高！——李嘉诚培训很贵，但是不培训会更贵！延迟符04年度培训实施流程01培训概述02培训六大要素分析03如何建立培训体系第三节培训的目的培训既是HR的事，也是直线领导的事。明确培训的目的，目的不同课程设置、投入时间与精力都会有所不同，课件需要根据目的进行的设计，让培训整体更适合企业自身情况为实现一定的培训目标，将培训进行合理、有计划、有系统的安排而形成的一种报告文

4、件。一个完整的培训体系应当包括：培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估和培训管理体系四部分组成，要和晋升体系、薪酬体系相配合。延迟符04培训实施流程01培训概述02培训六大要素分析03如何建立培训体系第三节培训的实施原则一、战略性的原则培训要服务公司战略，拥有长期的目标和系统的规划并形成制度；二、按需施教、学以致用原则培训的内容务必要与实践相结合，按需施教、学以致用，要务实、有效；三、主动性的原则要引导员工的学习兴趣和激发员工的学习意愿，变“要我学”为“我要学”；四、思想为先原则原则要首先注重对员工思想观念等的培训，要有真正打动人心的思想、引起听众强烈的共鸣，才更有可能引起预期的行动

5、；五、效果评估的原则培训后要对培训效果进行评估，以促进培训工作的持续提升；六、效果反馈的原则培训后要巩固所学，强化应用，并定期检查，及时纠正错误和偏差。延迟符第二部分六大要素分析PART02六大要素分析什么时候需要培训培训内容（需求）给谁培训（对象）培训方法谁来培训（师资）如何评估培训效果延迟符04培训实施流程01培训概述02培训六大要素分析03如何建立培训体系第一节什么时候需要培训最需要培训的几种情况是：新员工入职时；组织效率低下，急需改进组织绩效；提升整个团队的能力素质及凝聚力，以适应需要；员工晋级、晋升或岗位转换时；新制度的颁布或新技术、新系统、新流程的引进及使用；新的职能与业务的拓

6、展；延迟符04培训实施流程01培训概述02培训六大要素分析03如何建立培训体系第二节给谁培训（对象）确定培训对象的基本原则是：总的说来，所有人都需要培训。无论是高层领导还是中层经理，无论是一般干部还是基层员工，都要把培训日常化。需要时在职时想要时在最需要的时候选择最需要培训的人进行培训。比如，①新员工；②拟晋升或调岗人员。针对具体的岗位或职位及其在组织运营中的重要程度来选定、如一般公司优先培训业务人员。充分体现员工个人发展愿望与组织需要的结合。如根据公司职业生涯规划安排的系列培训。延迟符04年度培训实施流程01培训概述02培训六大要素分析03如何建立培训体系第三节谁来培训（师资）讲师选择的

7、核心理念是：必须选择最好的讲师！讲师的来源主要有企业内部开发和企业外部聘请两大来源。讲师来源优点缺点内部开发①熟悉企业内部情况，且培训中交流顺畅；②自身成长树立榜样；③易于管理；④成本低。①没有权威性；②选择范围小，难出高手；③近亲繁殖；④受训者热情不够。外部聘请①选择范围大，可获取到高质量的讲师资源；②可带来许多全新的理念；③对学员有较大的吸引力，获得良好的培训效果；④可提高培训档次，引起企业各方面的重视。①缺乏了解，