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1、四年级数学下册《确定位置》PPT课件(苏教版)小强坐在哪里？小强坐在第4组第3个小强坐在第3排第4个小强第4行第2行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列可以用数对表示为(4,3)。小军坐在第4列竖排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列横排叫做行，确定第几列一般从左往右数。确定第几行一般从前往后数。第3行,像这样的数对包含两个数：第一个数4表示第几列，第二个数3表示第几行，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5
2、列第6列数对（4，3）1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是(,)。2.（6，5）在上图中表示第列第行的位置。2465说说你在教室里的位置是第几列第几行？并用数对表示。我们教室里有个同学的位置用数对表示是（3,4）猜一猜他（她）是谁？请这些数对位置上的同学起立！（6,1）（6,2）（6,3）（6,4）（6,5）（6,6）这些数有什么特点？谁是下列数对所表示的位置上的同学？数对所表示的位置是同一个人吗？（3,5）（5,3）用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他（她）是谁？（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位
3、置。小文（5，4）有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”捉迷藏×二、判断：1、数对（6，2）和数对（2，6）表示同一位置。（）2、数对（△，8）和数对（□，8）表示的位置在同一行。（）3、在平面图上，数对（7,3）表示第7行第3列。（）4、方队表演时，同学们排成8列8行，杨洋可以站在（9,3）的位置上表演。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第5行第4行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C猜谜游戏根据（2，2），（1,1）
4、，（4,5），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。O会说话的字母你知道吗？笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。在地球仪上，连接南北方向的叫经线，垂直于经线的叫纬线，我们可以用经纬度来确定地球上任何一个地点的位置.这节课，你学到了什么？秦晋殽之战春秋三传：春秋左氏传春秋公羊传春秋谷梁传秦晋殽之战左传“
5、传”是解释经书(四书五经）的著作。《左传》是我国古代的一部编年史史书体例编年体、国别体、纪传体（通史、断代史）某年（国、人）发生了什么事。第一部编年体史书《春秋》第一部叙事详尽的编年体史书《左传》最大的编年体史书司马光的《资治通鉴》第一部国别体史书《国语》第一部纪传体通史司马迁《史记》第一部纪传体断代史班固《汉书》文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋.屈原放逐,乃赋离骚.左丘失明,厥有国语.孙子膑脚,兵法修列.不韦迁蜀,世传吕览.韩非囚秦,说难孤愤.诗三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。司马迁《报任安书》初中时学过选自《左传》描写战争一篇课文：重在写战争前的准备、交战双方及内部错综复杂的关
6、系，不着重写交战情景。《曹刿论战》《左传》写战争有怎样一个突出的特点？战争背景：春秋时，秦晋两国为了各自的利益，有时结盟，有时开战。晋献公把女儿嫁给秦穆公，后来秦穆公又把自己的女儿嫁给晋献公的儿子——流亡在外的重耳，并支持他回国取得政权，重耳也就是晋文公。“殽之战”的前二年，秦晋联合，围攻依附楚国的郑国，秦穆公却背着晋国，单独与郑结盟，并留下杞子等人助郑防守，以对付晋国。其（一）用作代词1．第三人称代词。臣从其计。秦王恐其破壁。其闻道也固先乎吾。2第一人称或第二人称。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。3指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。则或咎其欲出者。4指
7、示代词，表示"其中的"，于乱石间择其一二扣之。（二）用作副词。1．祈使语气，相当于“可”、“还是”。本文。尔其无忘乃父之志！2．揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。其皆出于此乎？3．反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。其孰能讥之乎？本文P83，P85倒5（三）用作连词。表示选择关系，相当于“是……还是……” 。（四）助词，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索【何其】译为“多么”。何其衰也!文言知识整理：一、词类活用：1、名词作动词：（1）若潜师以来：发兵（
