最新如何修改作文详解教学讲义ppt课件.ppt

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1、如何修改作文详解写文章,要做到九读十改文章不厌百回改---作文评改常用修改符号1删除号:2增补号:表示删去词语或句子如:顿时,天在摇,地在颤,人在喊,如同八级地震一般。表示增补某些字词句,用符号引到应增补的位置如:路在脚下延伸。3对调号:4接续号(连接号):荣表示调换词语句子的前后位置如:略谈写读结合的原则。表示两行连成一行,或两段连成一段如:“我留下!”说着,我射出一串子弹。5错别字号:如:繁营的祖国6赞扬号:在写的号的词句下面划上,表示赞扬如:切不可自己闲得无事,也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号:手术室:我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞

2、赛中获奖了。晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出现在眼前。当时,老师亲切的对我说:“希望你再接再厉,争取更大的成就。”的篇《》成绩三、作文的眉批指出文章局部的优缺点,重在字、词、句、段以及标点符号方面。至少3—5处。写在右边空格内;(简明扼要)运用眉批要注意(1)肯定突出的优点。可用“生动形象”、“有力”、“好”等简短词语提示,使学生受到鼓舞。(2)有启发性。如对“这件令人高兴的事就发生在今年一月十日,那天正是风和日丽的好天气。”这样一句话教师所作眉批是“一月十日是什么季节?可阳光充足,天气较暖,但用‘风和日丽’妥当吗?”以

3、商榷口吻指出缺点,促使学生积极思考和认真修改。(3)语言要明确具体切实,有针对性。可将这一部分文字用红笔标出,以便学生对照、检查,避免空话套话,使学生手足无措。<四>作文的总批按照习作目标,比较全面的概括文章的优缺点。全文的思想内容,篇章结构,用词造句等加以评论.不少于50字。(注重交流)点评及评语可以从以下方面入手字        迹内        容语        句层        次详        略题        目标        点评语多以鼓 励 的 话 语为主点评及评语示例字        迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样

4、,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B★随随便便,字哪能像猫掏的似的,字不在格子中间,当然看起来不顺眼……★你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……★我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……★认真耐心地写,你会写的比我还要棒……标点符号的位置1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。2引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。3破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。间隔号一般占一个字的位置。这四种符

5、号上下居中。特别注意:内        容A、这一人物的心理描写,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,感情色彩很浓,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… .这一段写出了妈妈的无助和我的无奈.内心独白处理得非常恰当.B、★干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了…… ★你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞.语        句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这

6、里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊------B★作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……★句子像被谁切断了,不完整,写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……★不要怕麻烦,好文章都是改出来的……★不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……层        次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能

7、再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详        略A、重点突出,重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……题        目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B.★题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文

8、了……★这样的题目人人都会起,太一般……★内容写的似

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