最新如何写真实情感PPT课件.ppt

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1、如何写真实情感学习目标1、学会使用一些表现手法或表达技巧描摹真情实感，表现亲情；2、唤醒同学们孝敬父母、珍爱亲情的意识，激发大家对亲人的爱及感恩之心。听音乐，品感情感恩的心感情要真和善我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。8她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥，有画儿的‘三哼

2、经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的，……果然都在内。阿长与《山海经》“娘,还下地吗?”“去，人活着，不干活干啥！”在田里挖谷苗的老娘像立在天地之间的一尊雕像。拍下这个镜头,我哭了……平平凡凡的娘啊，您是儿子心中一尊至高无上的生命雕像，您是这黑土地上一根顶天立地的梁。中华民族历史上一座万古永存的丰碑。---《俺娘》还记得那个大雪纷飞的冬天。母亲叫我去拿伙食费。我找到妈妈卖菜的地方，她正低着头在钩着一只毛线鞋。见我来了，她抬起头笑着说：“还有一个边

3、，马上就好。天冷了，你在教室穿暧和。”这时我看见她露在头巾外的白发似一团枯草在风中抖动，耳上有几个冻疮，一双大手磨得象木锉一样粗糙。为了供读重点高中的我念书，妈妈每天都要清早起床去淋菜摘菜，还要操持家务，母亲过早地衰老了！想到这，我情不自禁地替她捏起肩膀来。一个1．75米的儿子在大街上为一位卖菜的母亲捏肩，引起许多路人的注目，这在当天的街上成了一道亮丽的风景。我现在依然记得在风雪交加的傍晚，母亲还拖着病体站在空旷的街道边，顶着刺骨的寒风，坚持卖掉最后一捆青菜时那衰老的身影！依然记得她晚年粗糙的手掌摸上脸颊又麻又痛的那份挚爱！可是，妈

4、妈！如今，您在天堂，儿在人世，“子欲养而亲不在”啊！母亲，你是儿心中永远的痛！姐姐呀，我还记得中考前你来学校看我。你的面容是那样憔悴，眼角和额上出现了与你年龄不相称的皱纹，你的双手粗糙得摸在我脸上就象两把刷子。那天你为我送来了干豆角炒瘦肉——我最爱吃的菜。我只是顺嘴说了句学校的菜不合我胃口，你竟记在了心里。后来你又塞给我10元钱，说中考了，叫我买点水果吃。我知道这10块钱是你一天的卖菜所得呀。你平时上街卖菜连一碗米粉都舍不得吃，水也是自带的井水，可为了我，你什么都舍得。姐姐呀，自从妈妈生病做不了事后，你就承担了所有的家务，为了能照顾

5、家，你推辞了远地一个条件好的青年的提亲，而是在本村找了一个条件不太好的老实人。姐姐，我的好姐姐，你在我心里其实也是妈妈呀！1、细节描写（通过细致描写人物的动作、语言、神态来体现亲人对自己的关心和爱）2、环境烘托等侧面描写3、修辞的运用（对比、呼告、排比等）4、人称的转换5、有适当的抒情、点化。如何将情感写得具体感人：用表达技巧二、小结一、抒真情（做个有情人）用眼观察用耳聆听用心感受希望大家做一个心地善良的人写一手情感真挚的文章学以致用展示自我动真情用技巧600字左右小儿推拿师杜翠金发热发热，即体温异常升高，超过37.5℃且一昼夜波动

6、超过1℃。【病因病机】1．外感发热小儿脏腑娇嫩，形气末充，肌肤薄弱，卫外不固，当气候骤变，冷热失常，或看护不周时，外邪乘虚袭表，卫阳被郁而致外感发热。2．肺胃实热外感误治或乳食内伤，导致肺胃壅实，郁而化热，郁热熏蒸于肌肤而为肺胃实热。3．阴虚发热小儿先天禀赋不足，肝肾阴亏．或后天失养，或久病伤阴，致阴液亏损，引起虚热内生。诊断（一）诊断要点1．小儿体温异常升高。2．患儿面红，五心烦热．但体温正常，多为阴虚发热。也可见于体质虚弱，新生儿，甚至严重感染者。3．应根据发病年龄、病史、发病区域、主证、伴随症状和体征、体格检查、实验室及其他相

7、关必要检查，全面分析，综合判断。（二）临床表现1．外感发热风寒者，发热轻，恶寒重，头痛，无汗，鼻塞流清涕，喷嚏，喉痒，苔薄白，指纹鲜红；风热者，发热重，恶风，微汗出，鼻流黄涕或浊涕，口干，咽痛，苔薄黄，指纹红紫。2．脾胃积热者，发热腹胀，腹痛拒按，嗳腐吞酸，恶心呕吐，口渴引饮，纳呆便秘，舌苔黄腻，脉弦滑数。3．阴虚发热午后发热，手足心热，盗汗，形体瘦削，食欲减退，心烦少寐，苔少或无苔，脉细数，指纹淡紫。（三）辅助检查1．测体温体温37.5℃～38℃为低热，38.1℃～39℃为中度发热,39.1℃～40℃为高热，40.5℃为超高热。2

8、．血常规病毒感染时，白细胞计数和中性粒细胞的百分数大多正常或减少；细菌感染时．白细胞计数和中性粒细胞的百分数大多增高，体弱患儿亦可减少。辩证论治一、外感发热外感发热一般可分为外感风寒及外感风热。但总以发热、鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽为主要