最新如何让孩子快乐高效的学习教学讲义PPT.ppt

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1、如何让孩子快乐高效的学习你的孩子有以下现象吗？没兴趣太安静注意力不集中没效果慢（拖沓）调皮你知道你的孩子是哪种学习类型的孩子吗？动觉学习型特点：借助移动学习，增强记忆也都需要借助移动学习时需动手做，喜欢移动身体精力充沛，参与感强，只听不练的方式不适合他们传统课堂中老师比较头疼的对象上课时坐不住，思维活跃，但不持久，没耐力动觉学习型建议：不能强行要求孩子在书桌旁坐一或两小时不准动，移动型的孩子就想少食多餐的人一样，在学习过程中，每次学习一段时间，就要休息一会，但每次休息的时间不要太长，要稍短，这种类型的孩子，可以多让其多动手做。你的孩子为什么拖沓，注

2、意力差……？1，条理性差现象：1，父母包办2，作业“三不”3，文具准备一团糟症结：父母对策：生活学习全方位要求放手2，学习基础差现象：1，不会做2，没信心3，没兴趣症结：拖沓背后的学习问题对策：目标明确，找问题跟上进度，拾信心3，时间观念差现象：1，慢2，不会管理时间症结：没有时间概念对策：定计划，养习惯一分钟训练法（百度）巧用闹钟4，注意力不集中现象：做作业花样多（玩笔/橡皮，喝水，上厕所，挠痒痒，抠手指，等等）症结：学习类型生理特征（孩子只能集中精力15-20分钟）对策：环境（安静，舒适）作业分段法注意力小游戏5，感统失调现象：思维快，表达书写

3、慢手眼不协调症结：感统失调（ex：写字出格子）对策：坚持训练（ex：拍球游戏）陪伴者学前引领者中小学欣赏者大学享受者工作你在孩子成长历程中的角色扮演大学生职业生涯规划之职业定位引言：为何上大学你上大学是为了什么你的大学生活什么样你上了大学就会怎么样1.自我感觉定位大学生还是学生大学阶段是由一个学生向职业人转化的关键时期职业定位的“四位一体”我喜欢干什么——兴趣我适合干什么——性格我可以干什么——能力、知识结构允许我干什么——环境个人价值与社会价值的统一！2.大学生自我角色定位“我”是谁？——角色“我”现在是谁？“我”将来是谁?对于每一个角色“我”

4、该做什么？3.大学生自我性格定位我是谁？——二十个自我描述我喜欢我的什么？为什么？我不喜欢我的什么？为什么？如何变化？4.专业定位我是否喜欢自己现在的专业？我喜欢什么专业？为什么？我如何度过我的大学生活？（只从专业学习角度）5.大学生职业定位我将来想有什么样的生活？我将来想做什么样的工作？我需要具备什么样的知识和能力才能胜任将来的工作？我将如何得到这些知识和能力？6.职业意识及自行负责职业人需要具备的素质——社会对人才的要求我的发展该由谁来负责？7.探索活动一我想做的职业是什么时候开始？（生命线活动）我现在拥有哪些职业能力？还欠缺什么？我的选择（1

5、）顺其自然，根据现在的专业找工作（2）转专业、双修、辅修。（3）在现在专业的基础上，选修其它专业课程。（4）参加能力训练课程8.探索活动二如何写求职信如何写个人求职简历