最新小中班家长会课件PPT.ppt

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1、小中班家长会非常感谢大家在百忙之中抽时间坐在一起聊聊我们共同关心的关于孩子的话题，你们的参与不仅是对孩子的重视，更是对我们工作的支持和理解，我代表班里三位老师及所有的小朋友对你们的到来表示感谢！我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？今天把各位家长请来主要是向大家介绍一下幼儿学习生活的情况，本学期的教育教学目标、计划以及需要和大家达成共识的一些问题。尊敬的各位家长：123本学期班级情况分析本学期工作重点请您配合与您分享喜欢上幼儿园大多数幼儿都喜欢上幼儿园，有了集体意识，

2、并逐步适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高。①学着自己的事情自己做，有些孩子还学会自己整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排好放齐。②能做到独立用餐（除了个别孩子吃饭不专心），用餐时注意保持桌面整洁，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具。③独立睡觉，独立入厕。更加有礼貌早上入园和放学时会主动向老师问“早”，“好”，“再见”等等。喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强。进步的具体表现还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好。说普通话还有待加强，说普通话在上学期

3、我们一直在强调，由于家庭环境的影响，幼儿与老师能说普通话，而和家长交流时，基本都是家乡话。由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动、生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面，只喜欢听表扬的话，一批评就闹情绪。动手能力较弱，语言表达能力不强。需要提高的方面小班一日作息时间表8：00——8：30（幼儿入园、晨检）8：00——8：40（晨间锻炼）8：40——9：20（入厕、早操）9：20——9：40（晨间谈话、盥洗、饮水、餐点）9：40——9：55（集体教学活动）10：00——10:50（游戏活动）10：50——

4、11:00（餐前游戏与准备）11：00——11：40（午餐）11：40——12:00（餐后散步）12：00——12：20(入厕、睡前管理)12：20——14：30（午睡）14：30——15:00（起床、梳洗、饮水）15：00——15:20（下午餐点、整理仪容）15:20——16:00（户外活动、饮水、整理衣服、洗脸）16:00——16:30（离园活动）本学期工作重点2我们的教育观点让孩子自然吸收本着兴趣、需要的原则对孩子实施启蒙教育，使幼儿的潜能得到最大发挥，为培养孩子体格、智力、品质和个性打好基础。“播种行为，收获习惯

5、；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”“大课程观”批评教育幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不只在每天短短的十几分钟或二十几分钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一部分我们对孩子进行的是严爱，不会一味地纵容孩子，当孩子犯错误的时候，我们会适当地批评教育，让自孩子变得更优秀常规1.锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。2.学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。3.学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。4.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

6、能力1.鼓励幼儿学说普通话，愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听故事。2.学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。3.在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上，注意在日常生活活动中，给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，培养幼儿的生活自理能力。4.学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。锻炼1.经常带领幼儿参加户外活动，接触阳光和空气等自然因素。身体2.加强体育锻炼，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。健康游戏1.开展适合本班幼儿的游戏

7、活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏，并能遵守游戏规则。2.通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。3.坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的游戏时间。社会交往1.学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。2.有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。3.培养幼儿学会与他人分享。4.尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的交往能力。推荐书籍4请您配合与分享请您配合2.早上入园时请家长检查幼儿的口袋，不要让孩子带东

8、西到幼儿园来。不要把早饭带到幼儿园来吃。请您配合1.早上入园前给孩子穿方便的衣裤，舒适的鞋子。3.早上8:00——8:30入园，不早到不迟到，下午4：50准时来园接孩子，如若有事与老师联系之后不得超过5:20接孩子（特殊情况除外）。要求家长必须接送到位，早上请将孩子送到门口，交给本班老师。4.早上需在保健老师处接受过