最新小学生口语交际PPT课件.ppt

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1、小学生口语交际二、口语交际要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。②说给谁，说话要考虑听话的对象。③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。④怎样说，选择恰当的句式、语气。⑤为什么说，目的必须恰当而明确。⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。三、答题原则（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。下面的话得体的一项是（）A当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”

2、C当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”D下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()A我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。C明天我准时去，你务必在家恭候。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。当你遇到下列情况时，你认为说法比较得体的一项是()A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉

3、点。”C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”D（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。答题模式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。例:九(2)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说？

4、____________________________________________________________________________________________________________________________________【答题技巧】这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。即答案＝时间﹢教室﹢我们班同学﹢走近名著”综合性实践活动﹢请你参加。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。答题要点：答出时间、地点

5、、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体。示例：老师：你好！明天下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。特邀请你参加指导，好吗?（3）言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。答题关键是情理+委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。【例3】小华的家长对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。_____________________________________

6、___________________________________________________________________________________【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以理，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式，不妨先退一步，在找到恰当的时机时进行劝说，还可以抓住对方的弱点，或者心理用激将法。示例：名著是书中的精华，从名著中可以了解历史，社会，更有很多值得我们学习的知识，老师还鼓励我们多读名著呢！（4）言之有“节”。

7、“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。【例】下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。张校长：您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能应约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。李明3月18日为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要改动哪些词语？【答题技巧】使用言之有“节”法，我们发现”曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。答案：删掉曾经、学校、不能应约。“莅临”改为“到”（5）言之有“序”。“

8、序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，＿＿＿＿＿＿＿＿