德育课题的选题及研究.ppt

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1、课题的选题及研究徐州市教育科学研究所李燕一、什么课题研究？研究者从教育实践中发现问题，通过学习、思考及论证将问题生成为课题，并通过科研方法解决问题，发现规律，并形成相应成果的过程。学校教科研等同于在研究的状态下工作。教师要做细致的观察者、聪明的反思者和勤快的记录者。二、学校科研的性质1、学校科研是应用研究（运用理论，解决问题）2、学校科研是微观研究（校本课程、综合实践活动、课堂教学、校本培训）3、学校科研是行动研究如：老师问“如何能提高教学质量”—在教学系统中搜集资料、与他人讨论、反思，这种循环的过程是行动研究三、进行课题研究的目的１、通过科研促进自身的

2、学习和思考２、通过科研，解决教育教学中存在的具体问题。3、通过科研，出研究成果。四、如何选择课题选题的途径很多。对于一线的教师，最提倡从教育教学的实际中发现问题，确立课题。选题要有一定的创新性。研究的选题应明确。选题不要跟风，不要贪大，要体现学校及研究者的实际和特色。三)撰写课题方案课题名称撰写的要求：简明具体地反映所要研究的内容、范围及任务等。例如：网络环境对中学生心理素质的影响研究*课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定理论概念核心概念操作概念*课程体系的六大要素课程功能课程评价课程管理课程实施课程目标课程内容课程理念（二）国内外同一研究

3、领域现状与研究价值尽量占有近十年的资料研究价值主要体现在实践方面（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点目标是筋骨，内容是血肉子课题不宜太多。个人课题不一定设子课题研究重点清晰（四）研究的思路、过程与方法思路：简要介绍如何研究过程：研究时段、研究任务划分方法：选择、阐述恰当的方法调查法的步骤确定调查对象：整体调查、抽样调查试测：在小范围内进行，了解问卷的科学性调整问卷调查统计分析问卷，写调查报告调查报告的格式1、问题提出及调查目的2、调查方法、对象、时间3、调查内容说明4、调查结果5、调查结论6、思考2、访谈法与被调查对象面对面接触，有充分的机会观察

4、其表现。有标准式和自由式。标准式指每一个访谈对象的谈话问题、顺序、持续时间、记录方式均一致。对于一些个案和特殊问题的访谈，可采用自由式。二、观察法具体应用场合：对学生课堂学习活动的观察；对学生课外活动的观察；可观察了解学生的学习与思维活动、人际交往与互动活动、心理健康及品德方面的表现等。如，观察小组合作时学生的表现。三、个案研究法认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对教育过程中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个教育组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，

5、即对某个教育现象或问题进行调查研究。研究步骤：(1)明确个案研究的目的和内容；(2)制定研究计划；(3)实施个案研究(收集资料、交谈、观察、测量等)；(4)整理分析材料，形成结论；(5)起草研究报告。个案研究不等同于典型研究，不是通过个别来看全局，并从个别结论推进总体结论，即直接目的不是要建立普通法则，而是要明了特定对象的固有性状。个案研究与整体研究在教育科学研究中是互相补充的。四、行动研究法确定研究课题搜集分析相关资料，对问题进行分析制定研究计划实施研究计划解决问题搜集、研究反馈信息并调整行动评价结果应用研究成果例：姜老师任教高一年两个班的数学课，其中

6、一个班的中考教学平均分在全年班五个班中排名第五。姜老师决心要改变这个班数学差的现状。他一方面改进课堂教学，另一方面加大作业量，除了课本上的习题一律全做外，还要做区里发的大练习本。一学期结束后，期末考试成绩平均分仍排年级第五。他深感个成绩与学生做作业所付出的心力相比，相差甚远。于是他决定用行动研究法来提高班上学生的数学学习质量。为此，他打算在现有的教学条件下对作业加以改进。其做法是：界定问题：他阅读有关学习理论及有关学习作业改革实验的文献资料，请市教科所研究人员指导，经认真研究，确定以改进数学作业的量和质，提高练习效果作为研究课题。文献探讨：确定研究课题后

7、，他广泛深入地收集有关改进数学作业练习的各种资料，从中获知数学作业的目的、形式、作业量与练习效果的关系等相关理论。拟订计划：根据文献及对问题的分析，确定高一（1）班（中考数学平均分最低班）为实验班。借用观察法、实验法等教育科研方法进行数学作业练习的研究。教学内容为高一第二学期的代数和立体几何的全部知识。收集资料：姜老师根据研究设计，收集和整理学生对数学作业的意见，发现学生对数学作业兴趣低落，练习效果不佳，原因是重复练习多，缺乏有一定难度的习题且题型单调。建立假设：根据分析研究，姜老师推出行动假设——对数学作业进行结构调整，即每次作业中模仿性练习题和创造性

8、练习题的比例为7：3或8：2可以提高数学作业的练习效果。实施行动：根据行动方案，