最新小学英语课件..教学讲义PPT.ppt

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1、小学英语课件..教材分析教学目标重点难点教学准备教学方法教学过程借用季节图片导入本课时学习内容，然后配合英文歌曲、卡片和录音进行课程内容的讲解与学习，最后通过游戏的方式巩固所学知识。教材分析了解外国的节日:HalloweenandThanksgiving。3、情感目标：教学重点难点重点是掌握四会句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.难点是对各个季节的特征及在不同的季节进行综合表述。教学准备1．录音机、与教材配套的磁带、歌曲光盘（参考雷恩光盘）、电脑或DVD、讲解知识点用到的图片。2．准备Pronunciation部分

2、的教学挂图。3．准备人们在不同季节所进行的活动卡片及本课时的单词卡片。4．作为奖品的小礼物。教学过程（一）热身活动（Warm-up）教师放歌曲Let’ssing部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固上一课时有关季节的四会单词，激发学生的学习兴趣。（二）呈现新知、合作互动学生分组进行拼读单词比赛，得分最多的组为获胜组，并给予奖励。（三）新课程现ReadandWrite（1）教师用人们在不同季节所进行的活动卡片来引导学生尝试表达自己的想法，如，Ilikewinterbest.Icanplayinthesnow.（2）教师提出Readandwrite文后的问题，引导学生听对

3、话录音来回答，重点指导学生的书写答句。（3）教师指导学生扮演Mike,AmyandZhangPeng，对重点句型进行操练。（4）教师引导学生进行四会句子书写。Pronunciation教师向学生展示该部分的挂图，带领学生读四个字母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规则。然后教师放该部分的录音，学生跟读单词。Let’scheck教师放录音，让学生完成听音圈图和听写句子的练习。学生模仿课文，自编一段对话，进行表演。Homework:该英语课采用“以学生为主、教师为辅”的形式进行，教师要努力使课堂气氛轻松、生动、活泼。基于本课时知识特点

4、，利用歌曲、小游戏等方式充分调动学生的积极性。教师在示范过程中，一定要保证发音的清晰与准确。教学总结Thankyou!阿凡题1对1欢迎你XXX的辅导课日期

5、星期

6、时间试讲说明教师需在试讲中完成以下内容：教学内容：15分钟左右学生点评建议：5分钟左右学生点评也会计入试讲成绩，请教师合理安排教学和点评时间！具体流程请参考课件模板试讲题目：宾语从句课程类型为复习课或专题课，请勿准备新授课学生背景：初三，聪明活泼男孩，英语80分左右试讲说明试讲形式：电脑登录QQ，分享屏幕。请教师提前检查话筒、耳机、摄像头和网络正常。教师风采示例：张三老师湖北某重点中学学科带头人数学教研组长

7、（可以突出你在学校的教研地位，也可以写上自己编著的辅导辅导书或者自己的出题、阅卷经验）个人情况教学擅长点教学经验授课风格示例：教龄10年，5届毕业班考入清北的学生十余人2016年王同学以800分的高分考入清华大学。（分享案例，突出名校学生或者与试听学生水平相当的提分学生）示例：擅长拔高，专项突破xx模块，总结出一系列简单有效的答题方法，快速提分。（可以突出你在某类学生或者某个模块的专业性，强调自己总结了一套高效的答题方法）示例：习惯先总结题型再讲答题思路，在过程中讲解重要的答题知识点。教学方法系统高效，注重逻辑性授课风格轻松活泼请教师准备大约三分钟面向学生的自我介绍

8、，突出自己的教学经验、授课风格、性格特点、成功案例、荣誉称号等。可根据需要添加照片。自我介绍是教师塑造自身专业形象，与学生破冰的过程。教师严禁在介绍过程中提到其他授课平台的名字介绍一下你自己吧姓名1擅长学科4家乡2学习困惑5兴趣爱好36请教师在此页询问学生情况课程体系本节课请教师在此页列出与授课主题相关的课程体系，引出本节课内容本课课题知识点1知识点2知识点3知识点4……AAAAAA学习目标1、本节课你将学习XXXXXXX相关内容；2、学完本节课程后，你将会解决XXXXXX的问题AAAAA请老师在此页简述本节课的学习目标（重点讲与提分和考试相关）知识讲解我是一个知识

9、点~请教师注意与学生的提问与互动，多调动学生积极性和学习兴趣并在教学过程中注意发掘学生的学习问题以便在课终进行针对性点评建议经典例题我是一道例题~（注意：讲完例题一定要再总结一遍知识点或者答题方法。谨记:做PPT时删除括号内文字）练一练我是一道题~（注意：让学生练习之前，最好给学生一些暗示，让学生能够把题目顺利做出来，感受到老师方法有用。谨记:做PPT时删除括号内文字）经典例题我是一道经典例题~（注意：讲完例题一定要再总结一遍知识点或者答题方法，谨记:做PPT时删除括号内文字）课堂总结1、本堂课知识重点：（可整理出重难点或引导学生回忆本堂课主要知识，学生口述，教