最新成长训练突破自我教学讲义ppt课件.ppt

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1、成长训练突破自我童年往事每人一分钟，在小学六年级以前，曾发生过的一件事，谈它带给你什么启示，而让你有深刻的印象要求：50″时间、事件10″启示其他人：注意聆听发现闪光点5重点整理Ø不论何时何地，想要能侃侃而谈就说自己熟悉的事Ø想让自己的思维源源不断的产生，就深入去了解，准备更多的资料，充实更多的知识第三单元突破外壳成长训练要想在大家面前，做生动的表现，光靠声音是不够的，必须运用身体的动作和姿势来吸引听者。重点整理愈舒展肢体，愈能激发自我的潜能，也愈能带动气氛，吸引听者，更具说服力，成为一个优秀的表演者。在人生的旅途中，我们将要扮演许多不同的角色，演的好坏，

2、就看我们对角色投入了多少。一旦我们能放开自己，做个有弹性的人，你会发现就能得到更多的掌声。9项目规则•时间：25分钟•目标：利用所有的资源，搭建一座平安塔，取得最高分•资源：扑克牌两副、透明胶一卷•评分规则：比赛时间到后，所有小组把自己搭的塔抬上讲台，由老师评比,评比考虑因素:1、高度：塔搭得越高，分数越高（第一名100分，其他得分按名次依次递减10分）2、稳固：塔要能搬到讲台上屹立不倒，倒塌得零分3、美观：高度相同的情况下，以美观作为评判标准时间25分钟评分标准：高度、稳固、美观每组派一名代表发言，时间1分钟/人•我们团队做得好的有哪些？•我们团队有哪些地

3、方可以做得更好？•通过这次活动，我们有什么感悟？•这次活动对我日常的工作有什么触动？•结训后回到部门，我会怎样去做？三级医师查房质量评估标准解读宿州欧亚医院内容提要•三级查房的内容和程序•各级医师在查房中注意的要点•总体查房效果的把握•日常三级查房应注意的问题三级医师查房纪律和注意事项n坚持“四严”，即严密组织、严肃制度、严格技术规范和严密临床思维。n主任医师查房时，按职称各站其位，队列有序n规定查房时间，不迟到、早退，把握时间n衣装整洁，仪表端庄，手机震动或关闭。n禁止吸烟、交头接耳或高声喧哗。n遵守消毒隔离制度和保护性医疗制度。查房程序n主任（副主任）作为

4、主持人，带领相关人员巡视病房所有患者，对疑难、危重及特殊患者重点进行床旁问诊和体检，集中进行讨论，由经治医师主动报告患者目前病情及诊治情况，并提出要求解决的问题，再由各级医师针对有关问题发表意见，并进行充分的讨论。主任（副主任）或主治医师根据患者病情作必要的检查和病情分析，对有关问题进行解答，最后由主持人作总结发言，对患者的进一步诊断和治疗做出明确的指示。三级医师查房的程序得到病人同意补充病史、体检确立查房目的病历汇报诊断、治疗设定查房时限（住院医师）（主治医师）安排查房人员示范、提问、评估病历、体检总结与反馈分析进展诊断、治疗反馈病人各级医师的站位床头主查者

5、汇报者高级总住院病人高级中级初级高级护士长高级床尾主考官三级医师查房质量评估环节一级医师查房效果二级医师总体印象三级医师三级医师查房评估细节三级医师1、检查病历书写的完备性及评价。一级医师二级医师2、追问病史、重1、查房前准备1、补充病史及点体检，针对性2、汇报病历检查结果并提出请下级医师专项3、提出本次查房诊断和诊断依据检查。需要解决的问题2、治疗方案的3、提出诊断、鉴4、回答上级医师设计及并发症的别诊断及进一步的提问预防。检查和治疗，针3、回答上级医师对性提问。的相关提问4、结合病历讲解新进展，并总结。n一级医师1、查房前准备常用工具的准备（体温计、手表、

6、压舌板、手电筒、血压计等相关工具），追踪检验报告、胸片、CT等等2、准备病历3、拟定出查房请三级医师解决的问题（非常关键）n二级医生（主治医师）1、补充病史及检查结果并提出诊断和诊断依据针对性补充病史及体格检查2、治疗方案的设计及并发症的预防简明扼要，包括医疗风险、手术风险n三级医师病历评估追问病史重点查体（关注重要器官如心、肺等）针对性要求下级医师做专项体检分层次提问介绍相关进展简单总结评估的要点n背：三级医师查房时，住院医生要背诵陈述病历、拟诊意见和诊疗计划、医嘱执行情况、病人感受和体征观察情况。陈述的标准：①陈述符合病历书写的规范要求②病情观察周密，体征

7、判断较准确③临床思路清晰，有拟诊意见和诊疗计划，符合医疗规范④主动报告自我检控存在的问题及诊治难点、疑点、本次查房需解决的问题⑤三级医师补充意见。评估的要点n查主任医师进行五项检查：①询问病人症状、检查体征，并查看检查、检诊报告②检查病历质量③检查诊疗方案和医嘱执行情况④检查医护人员“三基”水平，包括影像学资料及心电图的阅读⑤查询病人对疗效的感受和意见评估的要点n问结合病例由主任和下级医师进行双向式提问、回答或解答。按照三问三答的标准即：①针对具体病例诊疗的关键技术问题由科主任提问，下级医师回答②针对病历质量问题和医疗处置存在的质量问题进行提问、答辩③科主任对

8、下级医师提出的疑难问题和请示，进行解答