最新我们怎样运用自己的眼睛教学讲义PPT课件.ppt

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1、我们怎样运用自己的眼睛蒙娜丽莎（油画木板77cm×53cm1503－1506）（意大利）达.芬奇在巴黎的罗浮宫里，它被称为第779号画座。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年。全世界都受它吸引被它神迷，这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？今天就让我们一块儿走近《蒙娜丽莎》，一起感受大师的风采。感悟式鉴赏感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画面的观赏方式适合于写意性和表现性的艺术作品谈初步印象:画面上有什么？静下心来仔细看，你有什么感受？这幅画的高妙之处

2、就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声蛙声十里出山泉（中国画纸本1951）（现代）齐白石画面布局极为考究：荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动散点透视：上边的荷花只画半朵，下连的花影却画整朵，避免重复，中间以题款隔开，拉开距离，造成对比……如此讲究、简练和鲜明的绘画语言，更令人钦慕不已骨法用笔：荷花用浓色、焦墨和渴笔，求其实；花影用浅色、淡墨和湿笔，求其虚。荷花影（中国画纸本）1955）（现代）齐白石总结：“观山则情满于山，观海则意溢于海。”感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。这种方法比较适合于

3、写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。形式鉴赏美术作品的形式包括多方面的因素，如线条、色彩、材料、构图、形体等。莲池（油画布面1899）（法国）莫奈简要介绍：莫奈是印象派的代表人物，《莲池》是他的代表作品。作者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不同的感受色彩：斑斓。似乎光线照耀的湖面就在眼前，有强烈的视觉冲击力笔法：用水平笔法表现出水的宁静，用垂直笔法表现柳枝的摇曳身姿。两种笔法结合使社会学式鉴赏鉴赏式方式偏重于对作品内容，意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解这种

4、方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏写生珍禽图（中国画绢本）（五代）黄荃思考画家画了些什么？他们之间有什么联系？画家为什么这么画呢？它有什么特殊含义呢？夜巡（油画布面1638－1642）（荷兰）伦勃朗如果仅靠观察无法完全理解作品，我们应该怎么办？总结：感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏更需要探究，光凭想象是不够的。比较式鉴赏有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。比较的方法：横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法去表现纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理

5、手法和表现形式丽人行（局部1941）（现代）傅抱石宫女（约20世纪40年代）（现代）林风眠用比较式鉴赏方法观看两幅图题材：1、公主出行、宫女出行2、宫女群像材质：1、皮纸2、生宣构图：1、长方形（卷），空灵2、正方形（镜心），塞满线条：1、细劲圆转、舒缓2、简练流畅、潇洒色彩：1、明丽、清雅2、忧郁、强调冷暗人物：1、面目丰盈、秀美2、拉长变形，宁静画风：1、格调高古2、典雅的抒情比较式鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容的基础上才能更好地完成。并且要根据作品的内容与形式的特点有针对性地加以比较。总结延伸我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去

6、和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。课后拓展尝试用四种鉴赏方式对作品《蒙娜丽莎》作综合分析，写一份鉴赏报告。选择一幅自己喜爱的美术作品，尝试用四种鉴赏方式对该作品进行分析研究，写一篇作品赏析。第八讲信号量4.2.3实现临界段的硬件方法4.2.4信号量信号量的使用（互斥与同步）信号量的具体实现4.2.5进程同步与互斥举例有限缓冲区问题哲学家就餐问题4.2.3实现临界段的硬件方法利用处理机提供的特殊指

7、令实现临界区加锁常见硬件指令有:一、“Test_and_Set”指令二、“Swap”指令三、“Dec_and_Test”指令一、“Test_and_Set”指令其功能描述为：FunctionTest_and_Set(Vartarget：boolean):boolean；beginTest_and_Set=target；target=true；end；设lock为全局布尔变量，利用Test_and_Set指令，即可实现对临界区的加锁与解锁：RepeatwhileTest_and_Set(lock)doskipcriticalsectionlock=

8、false;non-criticalsectionUntilfalse;“Tes