最新探究共点力合成的规律课件ppt.ppt

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1、探究共点力合成的规律演示1.用如图所示的两个力拉橡皮筋使之伸长至某一位置，并适当调整力的方向，使两力之间夹角为90°.2.换用一根线牵引橡皮筋，使橡皮筋的伸长与两个力作用时相同，此时，共挂了多少钩码？●●OAB猜一猜，合力与分力可能遵循什么样的规律？目标定位：1．探究互成角度的两个共点力合成时所遵循的规律．2．培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力．4.一力拉：撤去F1和F2，用一个弹簧测力计直接拉着橡皮筋沿KE伸长到O点，此时弹簧测力计的示数为F，如图(c)所示，在同一张纸上作出F的图示．4.改变F1和F2的大小和方向，重复上述实验和作图．可以得到同样的结论吗？请写出你的实

2、验结论。三.重复、验证你能看出他们之间的关系吗？F1=10.0NF2=6.8NF合=12.8NO2NKE实验结论：用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，它们所夹的对角线线段与用一个力F拉时长度几乎相等，方向几乎重合，则我们可以认为合力F可以用以两分力F1、F2的线段为邻边作出的平行四边形的对角线表示．理论值实际值误差分析：1．弹簧测力计使用前没调零会造成误差．2．使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差．3．两次测量拉力时，橡皮条的结点O没有拉到同一点会造成偶然误差．4．两个分力的夹角太小或太大，F1、F2

3、数值太小，应用平行四边形定则作图时等，都会造成偶然误差．1.操作不忘“三”、“二”、“一”用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置)，用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”(记录弹簧测力计示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一位置)等。注意事项：2．拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向；(2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内；(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小．3．作图(1)在同一次实验中，选定的单位标度要相同；(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形

4、,求出合力.例1如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的．实际值，一支弹簧拉测力计要与橡皮筋的形变方向相同理论值要沿对角线甲借题发挥：理解实验原理是做好实验的关键，实验器材的选择，实验方案的设计、实验步骤的安排、实验误差分析等都必须依据实验原理来进行．一、对实验原理的理解例2在“共点力合成的规律”实验中：(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮条的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上,另一端绑上

5、两根细线．B．在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮条拉伸，如图甲所示，记录：________、______、______.力的效果，即O点位置钩码个数，即拉力的大小细线的方向，即拉力的方向钩码个数结点O位置细线的方向二、实验操作要求例2在“共点力合成的规律”实验中：(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮条的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上,另一端绑上两根细线．B．在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮条拉伸，如图甲所示，记录：________、______、______.C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光

6、滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使____________，记录______________．两个分力力的效果不变即O点位置不变钩码个数，即分力的大小细线方向，即分力的方向结点O重合钩码个数和细线的方向二、实验操作要求例2在“共点力合成的规律”实验中：(1)部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮条的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上,另一端绑上两根细线．B．在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮条拉伸，如图甲所示，记录：________、______、______.C．将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩

7、码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使____________，记录______________．结点O重合(2)（拓展）若通过探究得到“力的平行四边形定则”，那么图乙中___________.4353:4二、实验操作要求三、实验数据处理例3.将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计．沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示．这时