企业实习员工转正申请模板5篇.doc

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1、企业实习员工转正申请模板5篇企业实习员工转正申请模板一尊敬的上级领导:  时间一晃而过,我在XX公司已工作了一年有余。我是从大学校园直接跨入了XX公司这个工作岗位。在四年的大学中,我学到的是专业基础知识和自学能力,而实践经验、社会经验则十分匮乏。作为一个应届毕业生,初来公司,我曾经很担心不知该怎么与人共处,该如何做好工作,但是公司宽松和谐的工作氛围、良好的学习发展机遇,让我很快完成了从学生到职员的转变。  在这一年的工作经历中,通过自身努力和同事的帮扶,我学到了很多以前没有学过的东西,我想这不仅是我的工作,更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。  在

2、工作学习的过程中,我深知自己还存在一定的缺点,主要表现在以下几个方面:  1、对公司流程熟悉尚不足够,理论与实践的结合不足。  2、对公司和领导安排的工作任务要认真完成,积极性需进一步提高。  3、自己的整体素质和业务学习还有待进一步提高。  过去的一年,是不断学习、不断充实的一年,是积极探索、逐步成长的一年。这一年的经历也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更全面,专业技能也得到了加强。在此,我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的入职指引和帮助,感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正,使我能够正确面对挫折,辨证的看待问题,在工作中能够始终保

3、持一种积极向上的心态。我也深知,毕业只是求学的一小步,社会才是一所真正的大学。在今后的工作中,我将努力找准自己的定位,改正自身的缺点,尽自己的所能为公司作出贡献,为公司创造真正的财富,同时也为自身谋求一个更大的进步。  申请人:  时间:  企业实习员工转正申请模板二尊敬的园领导:  自参加工作以来,工作兢兢业业,勤勤恳恳得到了学校及学生和家长的一致好评,并荣获哈市优秀班主任的称号。党赋予的荣誉更增加了自己的事业心和责任感,使我在幼儿教育事业的行业中,更加努力,奋发进取,坚定了为党的幼教事业奉献终生。  幼儿教育的发展和成效关键在于基本功是否扎实,为

4、了达到立竿见影,卓有成效的工作,自己不断加强基本训练,并在实践的基础上不断加固,使自己的工作成果不断显现。《拨入拨去5》、《身体的声音》、《分房子》、《找星星》等课题分别在市公开课上荣获一、二等奖。《分房子》、《大豆宝宝变魔术》等课题分别在X市公开课上荣获一等奖。  学无止境,教无终点,这是鞭策自己不断进取的名言,自己在基本理论,,专业知识和教学方法上不断地进行深化探索和研究,《改革美术教学模式,注重幼儿素质提高》等五篇论文分获X市教育学会二等奖,《幼儿右脑开发社会适应能力开发的实验研究》等五篇论文分获省教育学会二、三等奖,为推进和提高幼教事业做出了

5、一定的贡献。  为了全面适应国际幼儿教育水平,自己利用教学和课余时间,系统的研究和探索现代化教学技能,并通过了教师计算机中级考试,在课堂中充分利用计算机辅助教学。在幼儿美术素质提高,幼儿珠脑算教学,幼儿幽默教育等领域也进行了有效的尝试,得到了方方面面的重视,收到了可喜的成效。  总之,按照方案要求,符合条件,特提出申请。  此致  敬礼  申请人:  企业实习员工转正申请模板三尊敬的局领导:  20xx年7月份,大学刚刚毕业的我经过全省公务员录用考试被招录到工商系统,成为一名光荣的国家公务员。一年来,我在这个团结求实,温暖友爱的集体里,亲身感受到了组

6、织的关怀,团结奋斗的快乐,在组织的培养教育下,我认真按照国家公务员的标准去做,加强政治学习,对业务精益求精,在见习期满之际,我郑重向局领导提出转正申请。  为了便于局领导对我自己的考察,我将自己一年的实际工作情况向组织作以汇报:  一、政治思想方面:  首先,我主动加强政治学习,除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外,我还利用业余时间认真学习了解党的光荣历史,并积极要求加入党组织,在思想上和党组织保持高度一致;其次,我还认真学习了国家公务员条例,认真与自己平时行为进行对照,改正不良习惯,继续发扬优秀传统。  另外,除了干好自己的本职工作外,还积极参加

7、各项活动,对于工商局组织的活动,能够积极参加与配合,在生活上乐于助人,关心集体荣誉。通过以上努力,我感到自己的政治素质有了长足进步,希望在以后的学习中进一步提高。  二、业务培训和作风纪律方面:  作为一名刚刚毕业的大学生,四年的专业知识学习,养成了对于实践的东西接触的少,对于许多基层问题不了解。面对这种情况,依靠自己认真的学习,对现实工作由理论迅速过渡到实际工作中。在接触到新的陌生的领域时,缺少经验,对于业务知识需要一个重新洗牌的过程,自己在老同志的帮助下,能够很快克服这种状态融入到崭新的工作生活中。  无论是刚刚到市局整理人事档案和企业档案还是现

8、在在基层工商所负责做收费登记工作,都能够认认真真,兢兢业业。在日常生活中,我认真服从领导安排,遵守各项规章制

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